Pendidikan Inklusif Gender: Analisis Pemikiran RA Kartini
Main Article Content
Abstract
In the social life of Muslim societies, there are gender inequalities that contradict Islamic teachings that prioritise equality between men and women. This inequality is often justified by incorrect religious interpretations, so cultural and structural changes are needed to change the view of Islamic education to achieve gender equality. Gender education has the goal of creating justice and harmony between different types of individuals, based on the disparities that exist between them. This research is intended to investigate the concept of education that considers gender differences and the extent to which it is relevant to the goals of Islamic education. The research method uses qualitative analysis with a literature approach, involving the collection of various documents such as books, articles, journals, and other documents. The research data sources consist of main data and supporting data. The findings of this research indicate that there are conceptual similarities between gender-inclusive education and the goals of Islamic education, especially in terms of education that is mandatory for both men and women and emphasis on moral development. Through this education, it is expected that men and women can work together for the progress of the nation, in accordance with the thoughts of RA Kartini.
Article Details

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
How to Cite
References
Abidin, Z. (2008). Kesetaraan Gender dan Emansipasi Perempuan. 3, 1–18.
Ahdiat, A. (2022). Indeks Kesenjangan Gender Negara G20 dimana Posisi Indonesia. Databoks. https://databoks.katadata.co.id/datapublish/2022/0
Al-Attas, S. M. N. (2010). Islam dan Sekuralisme. In K. Muammar (Ed.), Islam dan Sekuralisme. Institut Pemikiran Islam dan Pembangunan Insan.
Al-Qazwini, A. M. bin Y., Al-Kattani, A. H., & Mukhlisin, M. (2016). Sunan Ibnu Majah 1/ Abu Abdullah Muhammad bin Yazid Al-Qazwini; penerjemah, Abdul Hayyie al-Kattani, Muhammad Mukhlisin, Andri Wijaya (1st ed.). Gema Insani Press. https://opac.perpusnas.go.id/DetailOpac.aspx?id=988577
Amanah, N., Andriana, N., Rahman, I. K., Ibn, U., & Bogor, K. (2023). Konsep Kesadaran Gender Dalam Pendidikan Islam : Telaah Buku The Tao Of Islam Karya Sachiko Murata. 34–44.
Aniroh, Fathurohim, U. S. (2022). Peradaban islam di spanyol dan kontribusinya terhadap Renaissance di eropa. Jurnal Studi Islam Dan Budaya, 02(01), 59–69. https://ejournal.stais.ac.id/index.php/trq
Aviyani, A., Jumini, S., & Nugroho, M. Y. A. (2022). Kesetaraan Gender Menurut Tulisan R.A Kartini Dalam Perspektif Pendidikan Islam. Jurnal Al-Qalam, 23(2), 54–60.
Chaerunnisa, L. Y. (2023). Integrasi Pendidikan Berbasis Gender Dengan Ilmu Islam (Studi Kasus di MI Miftahul Akhlaqiyah Bringin Semarang) Integration of Gender-Based Education with Islamic Studies (Case Study at MI Miftahul Akhlaqiyah Bringin Semarang). 5 (March), 30–38.
Daud, W. M. N. (2003). Filsafat dan Praktik Pendidikan Islam (Syed M. Naquib al-Attas).
Estiana, I. N., Fasa, M. I., & Suharto. (2022). Analisis Sejarah Pemikiran Ekonomi Islam Pada Masa Nabi Muhammad SAW Sampai Masa Kontemporer. At-Tauzi: Islamic Economic Journal, 21 (1), 52–69. http://jurnalhamfara.ac.id/index.php/attauzi/article/view/142%0Ahttps://jurnalhamfara.ac.id/index.php/attauzi/article/download/142/158
Fakih, M. (2013). Analisis Gender dan Transformasi Sosial (Cetakan Kelima Belas). Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Harisah, A. (2018). Filsafat Pendidikan Islam (1st ed.). Deepublish.
Hartutik. (2015). R.a. kartini : emansipator indonesia awal abad 20. 2(1), 53–54.
Hermawan, A., Purnomo, B., & Wahyuni, A. (2021). Kesetaraan Gender Pada Abad Xix Di Indonesia Dalam Karya Ra Kartini. SWADESI: Jurnal Pendidikan Dan Ilmu Sejarah, 2(1), 50. https://doi.org/10.26418/swadesi.v2i1.46509
Ibnu Majah 220: Iman (Keutamaan Ulama dan Dorongan untuk Menuntut Ilmu). (n.d.).
Jumyati., Nur’ariyani., S., Hidayat., S., & ratna sari Dewi . (2022). Landasan Yuridis Pendidikan. 4, 8296–8301.
Kiram, M. Z. (2020). Pendidikan Berbasis Gender Dalam Keluarga Masyarakat Aceh. Community : Pengawas Dinamika Sosial, 6 (2), 180. https://doi.org/10.35308/jcpds.v6i2.2503
Los, U. M. D. E. C. D. E. (2016). Ilmu Pendidikan Islam: Menuntun Arah Pendidikan Islam Indonesia (C. Wijaya (Ed.); 1st ed.). LPPPI. http://repository.uinsu.ac.id/2839/1/Ilmu Pendidikan Islam.pdf
Mahjub, A. (1987). Ushul al-Fikr al-Tarbawy fi al-Islam. Muassasah Ulum al-Quran.
Mayasari, L. D. (2022). 8 Rekomendasi Hasil KUPI II: Mewujudkan Peradaban yang Berkeadilan (T. KUPI (Ed.)). KUPI. https://kupi.or.id/8-rekomendasi-hasil-kupi-ii-mewujudkan-peradaban-yang-berkeadilan/
MD, T. A. P., & Hudaidah, H. (2021). Pemikiran Kartini Mengenai Pendidikan Perempuan. Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan, 3(2), 562–568. https://doi.org/10.31004/edukatif.v3i2.386
Miles, M. B. (2014). Qualitative Data Analysis: a Methods Sourcebook (H. Salmon (Ed.); 3rd ed.). Sage publications.
Nainggolan, Yuni Martha, D. (2012). Pengaruh Sikap Kasih Sayang Guru Terhadap Perilaku Siswa Berbudi Pekerti Dan Hasil Belajar Siswa Di SMA Perintis 2 Bandar Lampung. Jurnal Penelitian Pendidikan. https://media.neliti.com/media/publications/249244-none-837c3dfb.pdf
Nurdiansyah, N. M., Arief, A., Hudriyah, H., & Hadawiyah, R. (2021). Model Collaborative Learning Inklusif Gender. Marwah: Jurnal Perempuan, Agama Dan Jender, 20(2), 110. https://doi.org/10.24014/marwah.v20i2.10685
Pancaningrum, N. (2023). Persepsi Calon Guru dan Guru Laki-Laki sebagai Minoritas Gender di Pendidikan Anak Usia Dini. 7 (2), 1320–1332. https://doi.org/10.31004/obsesi.v7i2.3769
Permendagri_No. (n.d.).
Pramudawardhani, I., & Estiana, E. (2019). Perjuangan dan Pemikiran RA Kartini tentang Pendidikan Perempuan. Keraton: Journal of History Education and Culture, 1(1), 41–55.
Qosyasih, N. N. S., Amirullah, A., & Sari, Z. (2023). Hegemoni Maskulinitas: Konstruksi Gender pada Pendidikan Anak Usia Dini. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 7(1), 479–490. https://doi.org/10.31004/obsesi.v7i1.3168
Quran Kemenag In Ms Word_v2. (n.d.).
Roqib, M. (2009). Ilmu Pendidikan Islam. LkiS.
Rusydiyah, E. F. (2016). Pendidikan Islam Dan Kesetaraan Gender (Konsepsi Sosial tentang Keadilan Berpendidikan dalam Keluarga). Jurnal Pendidikan Agama Islam (Journal of Islamic Education Studies), 4(1), 20. https://doi.org/10.15642/pai.2016.4.1.20-43
Saeful, A. (2019). Kesetaraan Gender dalam Dunia Pendidikan. Tarbawi, 1, 17–30.
Saihu, S. (2019). Konsep Manusia Dan Implementasinya Dalam Perumusan Tujuan Pendidikan Islam Menurut Murtadha Muthahhari. Andragogi: Jurnal Pendidikan Islam Dan Manajemen Pendidikan Islam, 1(2), 197–217. https://doi.org/10.36671/andragogi.v1i2.54
Saputri, D. A. R., Ngazizah, N., & Anjarini, T. (2022). Upaya Peningkatan Kemampuan Kognitif Melalui Pembelajaran Berbasis Gender Sosial Inklusi pada Peserta Didik Kelas V. Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan, 4 (2), 1735–1742. https://doi.org/10.31004/edukatif.v4i2.2083
Statistik, B. P. (2022). No Title. Provinsi Jawa Timur. https://jatim.bps.go.id/subject/28/pendidikan.html#subjekViewTab3
Sumayyah Hilyatul A., Fuad Masykur, & Inti Ulfi Sholichah. (2023). Kedudukan Perempuan Dalam Menuntut Ilmu Perspektif Raden Ajeng Kartini Dan Relevansinya Dengan Pendidikan Islam (Kajian Feminisme). Tarbawi, 6 (1), 59–77.
Syarif, S., Suaeb, S., & Akhyar, A. (2023). Kebijakan Pengembangan Mutu Pendidikan Islam dalam Perpektif Manajemen dan Sumber Daya. JISIP (Jurnal Ilmu Sosial Dan Pendidikan), 7(1), 546–553. https://doi.org/10.58258/jisip.v7i1.4419
Tulillah, T. (2023). Meningkatkan Kinerja Guru Pendidikan Agama Islam Di Smp IT Izzuddin. 02 (04), 373–379.
Udzma, N. S., Hamid, A., & Herwati, H. (2023). Analisis Ketidakadilan Gender dalam Budaya Patriarchi Menurut Karin Van Nieuwkerk dalam Buku Women Embracing Islam. JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 6(3), 1709–1716. https://doi.org/10.54371/jiip.v6i3.1438
Umami, R. H. (2020). Relevansi Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Berbasis Pengarusutamaan Gender. Journal of Islamic Education Policy, 4(1), 29–39. https://doi.org/10.30984/jiep.v4i1.1271
Undang Undang RI. (n.d.-a). UU RI No. 20 Pasal 4 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional.
Undang Undang RI. (n.d.-b). UU RI No. 34 Pasal 48 Tahun 1999 Tentang Hak Asasi Manusia.
Undang Undang RI. (n.d.-c). UU RI No. 34 Pasal 60 Ayat 1 Tentang Hak Asasi Manusia.
UU RI No. 10 tentang Partai Politik. (n.d.). DPR RI. https://www.dpr.go.id
Wahyuni, Z. M., Lestari, F., & Hasanah, U. (2020). Kepemimpinan Dan Gender Dalam Lembaga Pendidikan Islam. PRODU: Prokurasi Edukasi Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 2(1), 26–37. https://doi.org/10.15548/p-prokurasi.v2i1.2246
Yumnah, S. (2021). Pemikiran Fatima Mernissi tentang Pendidikan. Jurnal Pendidikan Islam, 10 (1), 24–41. https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/
Zaini, A., Despite, A., & Madjid, N. (n.d.). Politik Etis dan Implikasinya Terhadap Dualisme Sistem Pendidikan di Indonesia.