Azhar, Imam. 2016. “Perbedaan Prestasi Belajar Pebelajar Yang Diajar Dengan Menggunakan Problem Solving Dan Ekspositori Yang Memiliki Modalitas Belajar Berbeda”. Madinah: Jurnal Studi Islam 3 (1): 50-69. https://doi.org/10.58518/madinah.v3i1.175.