Ahmad N. Konsep Kepribadian Guru: Konsekwensi Empirik Kualitas Pendidikan Indonesia. Madinah.JSI [Internet]. 23 Desember 2017 [dikutip 28 April 2026];2(2):131 – 144. Tersedia pada: https://ejournal.iai-tabah.ac.id/madinah/article/view/166