Inovasi Peran Guru PAI Melalui Pembelajaran Kontekstual: Upaya Penguatan Karakter dan Etos Hidup Islami pada Sekolah Berbasis Pesantren
DOI:
https://doi.org/10.58518/darajat.v9i1.5041Kata Kunci:
Pendekatan Kontekstual, Pendidikan Agama Islam, Ekosistem Pesantren, Karakter Islami, Etos HidupAbstrak
Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji implementasi inovasi peran guru melalui pendekatan Contextual Teaching and Learning (CTL) dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) di SMP Khairunnas Tuban, dengan fokus khusus pada ekosistem sekolah berbasis pesantren. Pendekatan kualitatif dengan desain deskriptif digunakan dalam studi ini, melibatkan pengumpulan data melalui wawancara mendalam, observasi partisipatif, dan telaah dokumentasi. Subjek penelitian berfokus pada guru PAI dan 25 siswa kelas VIII. Analisis data menggunakan alur interaktif model Miles dan Huberman yang meliputi kondensasi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pendekatan CTL telah diterapkan dengan baik dan berhasil menguatkan karakter serta etos hidup Islami peserta didik. Temuan dari riset ini menegaskan kebaruan bahwa ekosistem pesantren, melalui tradisi keteladanan pendidik (uswah hasanah) dan pembiasaan lingkungan religius yang intensif, menjadi katalisator utama yang mempercepat keberhasilan internalisasi nilai CTL. Keterbatasan dalam praktik di lapangan terletak pada ragam metode dan penggunaan media inovatif yang belum konsisten. Studi ini merekomendasikan perlunya sinergi antara kurikulum modern dan tradisi pesantren untuk membentuk karakter Islami yang holistik secara berkelanjutan.
Referensi
Azam, Nisrina Luthfiya, Farah Abidah Maryam, And Nur Khasanah. “Pengaruh Lingkungan Sekolah Terhadap Perilaku Dan Kepribadian Peserta Didik Dalam Perspektif Sosiologi Pendidikan.” Cendekia Pendidikan 12, No. 6 (2024). Https://Doi.Org/10.9644/Sindoro.V3i9.267.
Dewi, Santi. “Peran Pendidikan Agama Islam Dalam Membentuk Karakter Manusia Di Era Revolusi 4.0.” Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar 2 (2024): 306–12. Https://Journal.Unpas.Ac.Id/Index.Php/Pendas/Article/Download/24410/12390.
Hakim, Nur, Moh. Nasrul Amin, And Mukh. Nursikin. “Efektivitas Metode Keteladanan Dalam Pembelajaran Akidah Akhlaq Di Ma Tarbiyatut Tholabah Lamongantahun 2024.” Darajat: Jurnal Pendidikan Agama Islam 7, No. 2 (2024): 158–68. Https://Doi.Org/10.58518/Darajat.V7i2.3086.
Hasan, Mohamad. “Penerapan Metode Contextual Teaching Learning (Ctl)) Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Elemen Sejarah Kebudayaan Islam Mata Pelajaran Agama Islam Dan Budi Pekerti.” Jurnal Pendidikan Islam Dan Keguruan 2, No. 4 (2024): 1413–23. Https://Ejournal.Iaingorontalo.Ac.Id/Index.Php/Almihnah/Article/View/2417/1561.
Jela, Kristina, Oktaviani Yanti Kerawing, Ingan Pai, And Margaretta Margaretta. “Implementasi Penguatan Pendidikan Karakter Berbasis Asrama Bagi Mahasiswa Calon Guru.” Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan 4, No. 2 (2022): 1929–37. Https://Doi.Org/10.31004/Edukatif.V4i2.2402.
Judrah, Muh, Aso Arjum, And Universitas Islam Ahmad Dahlan. “Peran Guru Pendidikan Agama Islam Dalam Membangun Karakter Peserta Didik Upaya Penguatan Moral.” Jider 4, No. 1 (2024): 25–37. Https://Doi.Org/10.53621/Jider.V4i1.282.
Jumrianah. “Penguatan Karakter Siswa Melalui Pendekatan Kontekstual Dalam Studi Islam.” Sinova: Jurnal Ilmu Pendidikan & Sosial 03 (2025): 147–56. Https://Miftahul-Ulum.Or.Id/Ojs/Index.Php/Jps/Article/Download/264/148.
Lusiana, And Lutfiyatul Fahrieyah. “Pembelajaran Kontekstual Dalam Pendidikan Islam.” Jurnal Pendidikan Karakter 3, No. 2 (2015): 23–36. Https://Ejournal.Lumbungpare.Org/Index.Php/Jim/Article/View/198.
Mataputun, Yulius, C Tanta, And Ida M Hutabarat Urip. “Implementasi Kompetensi Manajerial Kepala Sekolah Dalam Menciptakan Budaya Sekolah.” Jurnal Studi Guru Dan Pembelajaran 9, No. 1 (2026): 432–46. Https://E-Journal.My.Id/Jsgp/Article/View/8255.
Mentang, Paulus Joseph, Wilson Y. Landaiyo, And Marianus Muharli Mua. “Eksplorasi Pengalaman Guru Dalam Mengimplementasikan Kurikulum Merdeka Di Sma Ignatius Manado.” Instructional Development Journal 8, No. 1 (2025): 139–49. Https://Doi.Org/10.24014/Idj.V8i1.36347.
Muslimin, Muhammad Khusain, And Irfan Gutawa. “Implementation Of A Contextual Approach In Islamic Religious Education Learning To Form The Character And Islamic Life Ethos Of Khairunnas Middle School Students In Tuban.” Al-Ard: Journal Of Education, 2025, 143–51. Https://Al-Ard.Kjii.Org/Index.Php/I/Article/View/22.
Nurul, Hidayah Riska, Azis Achmad Abdul, And Rizal Ahmad Saiful. “Efektivitas Metode Contextual Teaching And Learning Terhadap Peningkatan Hasil Belajar Fiqih Siswa Di Mts Miftahul Ilmiyah Mojowetan Blora.” Jurnal Pendidikan Indonesia 5, No. 6 (2025): 11–23. Https://Doi.Org/10.59818/Jpi.V5i6.2124.
Simamora, Nazwa Maudina, Khairan Tasya, Sintya Ramadayani, Yahra Sal Syabilla, And Muhammad Iqbal. “Transformasi Manajemen Pesantren Dalam Menyongsong Pendidikan Islam Kontemporer: Integrasi Nilai Tradisi Dan Inovasi Sistemik.” Jurnal Pendidikan Tambusai 9, No. 2 (2025): 15887.
