Mengoptimalkan Disiplin Lingkungan Belajar untuk Pengasuhan Anak yang Efektif di Dusun Laren
Salah satu permasalahan yang ada di masyarakat, khususnya terdapat pada pendidikan Madrasah Ibtidaiyah Thoriqotul Hidayah dusun Laren, desa Laren, Kecamatan Laren, kabupaten Lamongan. Adalah kurangnya minat belajar peserta didik, lebih-lebih dalam hal Literasi.
Dari permasalahan itulah yang kemudian madrasah perlu mencari jalan keluar dari lingkungan belajar yang kurang efektif. Yakni dengan mengoptimalisasikan potensi-potensi yang ada dalam lingkungan masyarakat untuk saling bersinergi dalam membangun kemajuan pendidikan MI Thoriqotul Hidayah.
Ayun, Q. (2017). Pola Asuh Orang Tua dan Metode Pengasuhan dalam Membentuk Kepribadian Anak. ThufuLA: Jurnal Inovasi Pendidikan Guru Raudhatul Athfal, , 102-122
Murniarti, E. (2020), Pengaruh Pola Asuh Orang Tua dalam Peningkatan Prestasi Belajar Anak. Jurnal Dinamika Pendidikan.
Syamaun, N. (2018). Dampak Pola Asuh Orang Tua dan Guru terhadap Kecenderungan Perilaku Agresif Siswa. Yogyakarta: Ar-Ruzz Media
Nurishlah, L., Subiyono, S. and Hasanah, I. (2022) ‘Implementasi Disiplin Positif di SD/MI’, Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan, . 643–655.
Nurpadilah, M.S., Asikin, I. and Inten, D.N. (2024) ‘Implementasi Program Disiplin Positif dalam Membentuk Karakter MAJU (Mandiri, Agamis, Jujur, Unggul) Siswa Kelas VIII di SMPN 15 Bandung’, in Bandung Conference Series: Islamic Education.
Ramadhanty, D.R. (2024) ‘Peran Guru Pendikan Agama Islam dalam Melaksanakan Pendidikan Inklusi di MTS Generasi Emas Denpasar Bali’. Universitas Islam Indonesia.
Santosa, S. and Tamarin, V. (2024) ‘Analisis Ciri Perilaku dan Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Proses Belajar Siswa di Madrasah Ibtidaiyah Intisyarul Ulum’, IHSANIKA: Jurnal Pendidikan Agama Islam, , pp. 313–321.
Saputra, A.S. (2023) ‘Menumbuhkan Disiplin Diri Melalui Disiplin Positif Restitusi’, Didaktik: Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, . 5666–5682.
Saputra, H. (2023) ‘Me Metode Pembelajaran Berbasis Proyek dalam Pendidikan Agama Islam’, JURNAL ABSHAR: Jurnal Hukum Keluarga Islam, Pendidikan, Kajian Islam dan Humaniora, pp. 17–26.
Sari, N., Saman, A. and Buchori, S. (2024) ‘The Influence of Group Tutoring Services with Self Management Techniques on the Learning Discipline of High School Students in Gowa Regency’, Pinisi Journal of Education, , pp. 244–258.
Switri, E. (2022) Pendidikan anak berkebutuhan khusus. Penerbit Qiara Media.
Utami, W. (2023) ‘Pengaruh metode pembiasaan terhadap kedisiplinan anak usia 56 tahun di TK Manhaj Brand School desa Sekip kecamatan Lubuk Pakam’. Universitas Islam Negeri Sumatera Utara Medan.
Yulianto, H. (2024) ‘Disiplin Positif Pada Kurikulum Merdeka: Tinjauan Filosofi Pendidikan Menurut Ki Hajar Dewantara’, Jurnal Intelek Dan Cendikiawan Nusantara, 626–637.
Raikhan DKK. (2024). “Panduan Pelaksanaan KKN PAR 2023”. Lamongan: Lembaga Penelitan dan Pengabdian Kepada Masyarakat IAI TABAH.
Raikhan, dkk. (2023). Panduan Program Kuliah Kerja Nyata (KKN) Participatory Action Research. Lamongan: TABAH Press.
Waham, J. J., Asfahani, A., & Ulfa, R. A. (2023). International Collaboration in Higher Education: Challenges and Opportunities in a Globalized World. EDUJAVARE: International Journal of Educational Research, 49–60
Wahid, F. S., Setiyoko, D. T., Riono, S. B., & Saputra, A. A. (2020). Pengaruh Lingkungan Keluarga Dan Lingkungan Sekolah Terhadap Prestasi Belajar Siswa. Syntax Literate ; Jurnal Ilmiah Indonesia, 5
Wiwin, W. R. F. (2023). Peran Guru Bimbingan dan Konseling dalam Membina Kedisiplinan Belajar Siswa. Global Education Journal, 51–61.
Yusriani, L., Junaidin, J., & Asrul, A. (2022). Upaya Guru dalam Menanggulangi Kesulitan Belajar Siswa. Jurnal Pendidikan Dan Pengajaran (JPP), 106–119.
Asbari, M. et al. (2024) ‘Membangun Lingkungan Belajar Positif: Seminar Implementasi Disiplin Positif di Sekolah Menengah Atas’, Niswantara: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, pp. 8–14.
Handoko, Y.H.Y. (2023) ‘Disiplin dan nilai-nilai religius dalam membentuk perilaku tagguh dan tanggung jawab’, Injire, pp. 201–212.
Hastuti, R.M. (2022) ‘Segitiga Restitusi Menawarkan Solusi Tumbuhkan Disiplin Diri’, PRIMARY. 370–376.
Irvani, A.I., Ainissyifa, H. and Anwar, A.K. (2023) ‘In House Training (IHT) Implementasi Kurikulum Merdeka di Komite Pembelajaran sebagai Komunitas Praktisi Sekolah Penggerak’, JPM: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 2(1), pp. 160–166.
Istianah, A., Maftuh, B. and Malihah, E. (2023) ‘Konsep Sekolah Damai: Harmonisasi Profil Pelajar Pancasila Dalam Implementasi Kurikulum Merdeka Belajar’, Jurnal Education and Development, . 333–342.
Karim, A. et al. (2023) ‘Implementasi Landasan Pendidikan Dalam Mengoptimalkan Peran Guru Dan Manajemen Sekolah Dalam Mencegah Perilaku Bullying’, Academy Of Education Journal, . 1515–1534.
Kuanine, M.H. and Afi, K.E.Y.M. (2023) ‘Upaya Guru Menciptakan Lingkungan Yang Nyaman Melalui Manajemen Budaya Sekolah Yang Positif’, JMPK: Jurnal Manajemen Pendidikan Kristen. 1–14.
Lu, Y. and Hamu, Y.A. (2022) ‘Teori Operant Conditioning Menurut Burrhusm Frederic Skinner’, Jurnal Arrabona. 22–39.
Nurishlah, L., Subiyono, S. and Hasanah, I. (2022) ‘Implementasi Disiplin Positif di SD/MI’, Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan, 643–655.
Nurpadilah, M.S., Asikin, I. and Inten, D.N. (2024) ‘Implementasi Program Disiplin Positif dalam Membentuk Karakter MAJU (Mandiri, Agamis, Jujur, Unggul) Siswa Kelas VIII di SMPN 15 Bandung’, in Bandung Conference Series: Islamic Education.
Santosa, S. and Tamarin, V. (2024) ‘Analisis Ciri Perilaku dan Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Proses Belajar Siswa di Madrasah Ibtidaiyah Intisyarul Ulum’, IHSANIKA: Jurnal Pendidikan Agama Islam, . 313–321.
Saputra, A.S. (2023) ‘Menumbuhkan Disiplin Diri Melalui Disiplin Positif Restitusi’, Didaktik: Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang. 5666–5682.
Saputra, H. (2023) ‘Me Metode Pembelajaran Berbasis Proyek dalam Pendidikan Agama Islam’, JURNAL ABSHAR: Jurnal Hukum Keluarga Islam, Pendidikan, Kajian Islam dan Humaniora, 17–26.
Sari, N., Saman, A. and Buchori, S. (2024) ‘The Influence of Group Tutoring Services with Self Management Techniques on the Learning Discipline of High School Students in Gowa Regency’, Pinisi Journal of Education, 244–258.
Heni Syafriana Nasution, (2019)“Bimbingan Konseling Konsep, Teori, dan Aplikasinya”, Medan:Lembaga Peduli Pengembangan Pendidikan Indonesia,
Ngalimun, (2020)“Bimbingan dan Konseling di Sekolah Dasar dan Madrasah Ibtidaiah”,Yogyakarya: Litera,.
Ahmad Susanto, (2018)“Bimbingan dan Konseling Di Sekolah Konsep, Teori, dan Aplikasinya”,Jakarta, Prenadamedia Grup,