EFEKTIVITAS PENGGUNAAN MEDIA FLIPCARD MINI BERORIENTASI VISUAL STORYTELLING TERHADAP HASIL BELAJAR PENDIDIKAN PANCASILA SISWA MADRASAH IBTIDAIYAH

Published: 2025-12-26
DOI: https://doi.org/10.58518/awwaliyah.v9i1.4357
License: Copyright (c) 2025 Awwaliyah: Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

This study aims to analyze the effect of using Flipcard Mini media based on visual storytelling on students’ learning outcomes in the Pancasila Education subject for fourth-grade students at MI Al As’ad Brambang Jombang. Flipcard Mini is designed to help students understand Pancasila values through two-sided illustrations that construct simple visual narratives. This research employed a quasi-experimental design using a one-group pretest–posttest model involving 30 students. Data were collected through learning outcome tests and analyzed using the Wilcoxon Signed Rank Test, indicated that the data were not normally distributed. The results show a significant increase between the pretest and posttest scores, demonstrating that Flipcard Mini effectively enhances students’ understanding of Pancasila concepts. These findings indicate that visual storytelling media can create more engaging, interactive, and meaningful learning experiences, making it a suitable alternative instructional medium for elementary school Pancasila Education.

How to Cite
EFEKTIVITAS PENGGUNAAN MEDIA FLIPCARD MINI BERORIENTASI VISUAL STORYTELLING TERHADAP HASIL BELAJAR PENDIDIKAN PANCASILA SISWA MADRASAH IBTIDAIYAH. (2025). Awwaliyah: Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, 9(1). https://doi.org/10.58518/awwaliyah.v9i1.4357

Mila Khoirun Nisa

Universitas Hasyim Asy'ari

Siti Rofi'ah

Universitas Hasyim Asy'ari

Agustianti, R., Nussifera, L., Angelianawati, L., Meliana, I., Sidik, E. A., Nurlaila, Q., Simarmata, N., Himawan, I. S., Pawan, E., & Ikhram, F. (2022). Metode penelitian kuantitatif dan kualitatif. Tohar Media.

Anugrah, A., & Rahmat, R. (2024). Pendidikan Karakter dalam Perspektif Kurikulum Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan (PPKn). Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Indonesia (JPPI), 4(1), 22–34.

Avgerinou, M., & Ericson, J. (1997). A review of the concept of visual literacy. British Journal of Educational Technology, 28(4), 280–291.

Bruner, J. (1991). The narrative construction of reality. Critical Inquiry, 18(1), 1–21.

Fernanda, N., Roosyanti, A., & Susanti, R. (2024). Peningkatan hasil belajar pendidikan Pancasila melalui media Educaplay di kelas IVB SDN Dukuh Kupang III Surabaya. Journal of Science and Education Research, 3(2), 58–63.

Gustari, N. (2024). Pengaruh Penggunaan Alat Permainan Edukatif (APE) sebagai Media Pembelajaran Tematik terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas I di SDIT IQRA’2 Kota Bengkulu. Awwaliyah: Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, 7(1), 57–67.

Hanun, I. S., Hanni, R. A., Lestari, S. A., Aeni, K., & Azizah, W. A. (2023). PENINGKATAN HASIL BELAJAR PENDIDIKAN PANCASILA PESERTA DIDIK MELALUI PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PBL (PROBLEM BASED LEARNING) KELAS V SEKOLAH DASAR. Didaktik: Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 9(5), 2765–2776.

Jayanti, S., Sasmita, F. E., & Mala, A. (2025). Keefektifan Penggunaan Media Pembelajaran Simulasi Interaktif Berbasis Canva untuk Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik. Awwaliyah: Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, 8(1), 94–103.

Kress, G., & Van Leeuwen, T. (2020). Reading images: The grammar of visual design. Routledge.

Manggaberani, A. A., & Fajri, A. S. (2025). ANALISIS STATISTIK NONPARAMETRIK DALAM PENELITIAN PENDIDIKAN: Panduan Praktis dengan Program R. CV. Ruang Tentor.

PB, S. N. (2017). Menghadapi generasi visual; Literasi visual untuk menstimulasi kemampuan berpikir dalam proses pembelajaran. ELSE (Elementary School Education Journal): Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Sekolah Dasar, 1(2a).

Putri, M. F. J. L., Putriani, F., Santika, H., Mudhoffar, K. N., & Putri, N. G. A. (2023). Peran pendidikan Pancasila dalam membentuk karakter peserta didik di sekolah. Jurnal Kewarganegaraan, 7(2), 1983–1988.

Rahayu, S. (2024). Media Pembelajaran Konsep Dasar, Teknologi Dan Implementasi Dalam Model Pembelajaran. umsu press.

Rofi’ah, S., & Widiyati, E. (2020). Efektivitas Penggunaan Alat Peraga Edukasi “Travel Playmat” Untuk Mengembangkan Motorik Kasar Anak Usia 7 Tahun. Jurnal IKA PGSD (Ikatan Alumni PGSD) UNARS, 8(2), 410–416.

Safitri, A. (2025). Upaya Peningkatan Hasil Belajar Siswa melalui Penggunaan Media Smart Box pada Mata Pelajaran Pendidikan Pancasila Kelas V. JIIP-Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 8(8), 9345–9353.

Siregar, D. R., Siregar, I. H., Amirah, N., Shafira, R., Nadeak, R. M., & Ambarita, T. (2024). Analisis penyebab rendahnya motivasi belajar PKn di sekolah dasar di SD Negeri 106160 Tanjung Rejo. Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 1(3), 10.

Ul’arifah, T. R., & Rofi’ah, S. (2024). Pengembangan Media Pembelajaran Busy Bag Bermuatan Literasi Sains bagi Siswa Madrasah Ibtidaiyah. Al-Madrasah: Jurnal Ilmiah Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah, 8(2), 694–707.