Peranan Guru Pendidikan Agama Islam Dalam Membentuk Akhlakul Karimah Siswa di MA Darul Ma’arif Payaman Solokuro Lamongan
Islamic Education (PAI) teachers play a crucial role in shaping students' akhlakul karimah (noble character), not only through the teaching of religious knowledge but also by improving the moral education received by students from their families and communities. This study aims to analyze the role of PAI teachers in developing students' akhlakul karimah and to identify the supporting and inhibiting factors at MA Darul Ma’arif Payaman Solokuro, Lamongan. The research employs a descriptive qualitative method with a case study approach. Data were collected through observation, interviews, and documentation, and validated using source and technique triangulation. The research subjects included the school principal, the vice principal for student affairs, a teacher of akidah akhlak, a teacher of Al-Qur'an and Hadith, and students. The findings reveal that PAI teachers serve as educators, motivators, guides, and evaluators in shaping students' *akhlakul karimah*. Supporting factors include parental cooperation, facilities and infrastructure, attendance books, and religious activities. Meanwhile, inhibiting factors include the influence of mobile phones and external environmental factors.
Abdullah, M. Yatimin. Studi Akhlak dalam Perspektif Al-Qur’an. Jakarta: Amzah, 2007.
Abdurrahman, Muhammad. Akhlak Menjadi Seorang Muslim Berakhlak Mulia. Jakarta: Raja Grafindo Persada, 2016.
Agama Republik Indonesia, Kementerian. Al-Qur’an dan Terjemahnya. Jakarta: Kemenag RI, 2017.
Ahsanu Taqwim, Muhammad. Kepala Sekolah MA Darul Ma’arif Payaman Solokuro Lamongan. Wawancara, 12 Juni 2024.
Amir Syafri, Ulil. Pendidikan Karakter Berbasis Al-Qur’an. Jakarta: Rajawali Pers, 2014.
Arikunto, Suharsimi. Prosedur Penelitian: Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: Rineka Cipta, 2002.
Arsad, Muhammad. “Pelaksanaan Pembelajaran PAI dalam Meningkatkan Akhlak Siswa.” Jurnal Pendidikan Guru 1, no. 2 (2020).
Awaliyah, Faridah. “Pendidikan Madrasah di Indonesia.” Aspirasi: Jurnal Sosial Politik 5, no. 1 (2014).
Azhar, Imam, dkk. Panduan Penelitian Skripsi Institut Agama Islam Tarbiyatut Tholabah. Lamongan: IAI TABAH Press, 2021.
Barmawi, Umari. Materi Akhlak. Solo: Ramadhani, 1976.
Djamarah, Syaiful Bahri. Guru dan Anak Didik dalam Interaksi Edukatif. Jakarta: Rineka Cipta, 2000.
Haidar Putra Daulay. Pembentukan Akhlak Mulia. Medan: Perdana Publishing, 2022.
Harahap, Rosani Leli. “Peran Guru Pendidikan Agama Islam Dalam Membina Akhlak Siswa di MTS Swasta Al-Ulum Medan Tahun Ajaran 2018/2019.” Skripsi, UIN Sumatera Utara, 2020.
Harmita, Dwi, Deka Nurbika, dan Asiyah. “Keteladanan Guru Pendidikan Agama Islam dalam Internalisasi Nilai-Nilai Akhlakul Karimah pada Siswa.” Journal of Education and Instruction, 2022.
Hasanah, Mauidhotul. Guru Aqidah Akhlak MA Darul Ma’arif Payaman Solokuro Lamongan. Wawancara, 5 Mei 2024.
Heriyansyah. “Guru adalah Manager Sesungguhnya di Sekolah.” Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 2018.
Khoiriyah, Yayah. “Sejarah Perkembangan Sistem Pendidikan Madrasah sebagai Lembaga Pendidikan Islam.” Jurnal Pendidikan Islam 2, no. 1 (2021).
Maemunawati, Siti, dan Muhammad Alif. Peran Guru dan Orang Tua. Banten: Media Karya Serang, 2020.
Maululia, Putri Zulhaini, dan Helbi Akbar. “Peran Guru dalam Meningkatkan Akhlakul Karimah Siswa.” Jurnal Pendidikan 1, no. 2 (2019).
Moleong, Lexy J. Metodologi Penelitian Kualitatif. Bandung: Remaja Rosdakarya, 2007.
Muhaimin, dkk. Strategi Belajar Mengajar. Surabaya: Citra Media, 1996.
Muhaimin. Paradigma Pendidikan Islam. Jakarta: Rosda, 2003.
Mujtaba, Muhammad. Guru Al-Qur’an Hadits MA Darul Ma’arif. Wawancara, 20 April 2024.
Mulyasa. Menjadi Guru Profesional. Bandung: Remaja Rosdakarya, 2011.
Musta’in, M. Waka Kesiswaan sekaligus Guru SKI MA Darul Ma’arif. Wawancara, 4 Mei 2024.
Muyaharjo. Pengantar Pendidikan. Jakarta: Raja Grafindo Persada, 2010.
Nashihin, Muhammad, dan Kavin Lidinillah. “Peran Sosial Guru PAI dalam Masyarakat Pesisir Pantura Jawa: Studi Kualitatif di Tiga Kabupaten.” Darajat: Jurnal Pendidikan Agama Islam 5, no. 1 (2025): 51–60. https://doi.org/10.58518/darajat.v5i1.960.
Nata, Abudin. Perspektif Islam tentang Pola Hubungan Guru dengan Murid. Jakarta: Raja Grafindo Persada, 2001.
Pristiwanti, Desi, dkk. “Pengertian Pendidikan.” Jurnal Pendidikan dan Konseling, 2022.
Ritalin, Ahmad. “Analisis Data Kualitatif.” Jurnal Al-Hadharah 17, no. 33 (2018).
Rosidatun. Model Implementasi Pendidikan Karakter. Gresik: Caramedia Publication, 2018.
Sardiman. Interaksi dan Motivasi Belajar Mengajar. Jakarta: Rajawali Pers, 2011.
Sugiono. Metode Penelitian: Pendekatan Kualitatif. Bandung: Alfabeta, 2008.
Sugiyono. Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: Alfabeta, 2010.
Syarbini, Amirullah, dan Akhmad Khusaeri. Metode Islam dalam Membina Akhlak Remaja. Jakarta: Alex Media Komputindo, 2012.
Zahrudin, A. R., dan Hasanudin Sinaga. Pengantar Studi Akhlak. Jakarta: Raja Grafindo Persada, 2004
Taqwim, M Ahsanu. 2024. Kepala Sekolah MA Darul Ma’arif. Wawancara.
Trianto. 2011. Pengantar Penelitian Pendidikan bagi Pengembangan Profesi Pendidik & Tenaga Kependidikan. Jakarta: Kencana.
Puput Wulandari, Hariandi, Brigita, Kuarti. 2020. “Peran Guru Agama islam dalam menanamkan Nilai Religius”, Jurnal Pendidikan. 12 (2).
Wahyudi. 2016 “Peran Guru Akidah Akhlak dalam Membina Akhlak Siswa di MTs Negeri Tamban Kecamatan Tamban Kabupaten Barito Kuala”. Skripsi, UM Banjarmasin.
Zada, Ahmad Lucky Hamami. 2024. Siswa MA Darul Ma’arif. Wawancara.
Zuhairi, dkk. 1983. Metode Khusus Pendidikan Agama. Surabaya : Usaha Nasional