Optimalisasi Kecerdasan Artificial dalam Proses Pembelajaran di SMK untuk Mewujudkan Generasi Emas Indonesia 2045
DOI:
https://doi.org/10.58518/darajat.v9i1.4966Keywords:
Generasi Emas 2045, Kecerdasan Artifisial, Pendidikan Vokasi, SMK, Pembelajaran AdaptifAbstract
Penelitian ini membahas optimalisasi kecerdasan artifisial (Artificial Intelligence/AI) dalam proses pembelajaran di SMK untuk mendukung terwujudnya Generasi Emas Indonesia 2045. Metode yang digunakan adalah studi kepustakaan melalui kajian literatur terkait penerapan AI dalam pendidikan vokasi. Hasil kajian menunjukkan bahwa AI mampu meningkatkan efektivitas pembelajaran, kreativitas peserta didik, serta kompetensi digital sesuai kebutuhan dunia kerja. Selain itu, AI membantu guru dalam menciptakan pembelajaran yang inovatif dan interaktif. Namun, implementasi AI masih menghadapi tantangan berupa keterbatasan infrastruktur dan kompetensi digital pendidik. Oleh karena itu, diperlukan kolaborasi antara sekolah, pemerintah, dan industri agar pemanfaatan AI dapat berjalan optimal dan berkelanjutan menuju Indonesia Emas 2045.
References
Clarisya, Clarisya Amalia Sholehah, Muhammad Hifdil Islam Hifdil, and Mohamad Solihin Solihin. 2025. “Implementasi Teknologi Pembelajaran Adaptif Berbasis Artificial Intelligence Pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam Di SMK Negeri 2 Kraksaan.” Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan (JKIP) 6 (2): 436–48.
Corea, Francesco. 2019. “Introduction to Artificial Intelligence.” Studies in Big Data. https://doi.org/10.1007/978-3-030-04468-8_3.
Dewi, Athanasia Octaviani Puspita. 2020. “Kecerdasan Buatan Sebagai Konsep Baru Pada Perpustakaan.” Anuva: Jurnal Kajian Budaya, Perpustakaan, Dan Informasi 4 (4): 453–60.
Mulianingsih, Ferani, Fajar Fajar, and Suharyati Suharyati. 2025. “Manajemen Risiko Digital:: Strategi Keamanan Siber Untuk Mitigasi Ancaman Di Era Revolusi Industri 4.0.” Indonesian Research Journal on Education 5 (2): 888–98.
Mustoip, Sofyan, Abdus Salam Dz, and Dwi Janur Wulan. 2023. “Integrasi Kecerdasan Buatan Dalam Manajemen Pendidikan Karakter Berbasis Islam Di Sekolah Dasar.” Permata: Jurnal Pendidikan Agama Islam 4 (2): 321–27.
