Implementasi Pembelajaran Berbasis Praktik Tanpa Pemberian Tugas Rumah di Lingkungan Pondok Pesantren Salafiyah Hidayatul Qomariyah
DOI:
https://doi.org/10.58518/darajat.v9i1.4989Keywords:
Pembelajaran, Pondok Pesantren Salafiah, Sistem PesantrenAbstract
Penelitian ini dilakukan untuk mengkaji seberapa penting pelaksanaan pembelajaran berbasis praktik tanpa pemberian tugas rumah di lingkungan pondok pesantren salafiah hidayatul qomariah. selain itu juga penelitian ini dilakukan karena adanya dilatar belakangi oleh perbedaan antara sistem sekolah formal dengan pesantren salafiah, yang dimana Pondok Pesantren Salafiah Qomariah ini lebih menekankan pada pembelajaran praktik langsung, musyawarah, dan hapalan dibandingkan memberikan tugas rumah (PR) sebagai penguat materi disekolah. Metode yang digunakan dalam penelitian ini ialah kualitatif deskriptif, dengan Teknik pengumpulan data menggunakan metode observasi langsung, wawancara, serta serta metode dokumentasi. Data yang diperoleh akan dianalisis secara deskriptif dengan cara mengelompokkan, menginterpretasikan, dan menarik kesimpulan berdasarkan temuan di lapangan. Dari hasil penelitian mengungkapkan bahwa, pembelajaran berbasis praktik tanpa PR di Pondok Pesantren Salafiah Qomariah kota Bengkulu dinilai mampu meningkatkan pemahaman materi, keterampilan, kedisplinan, serta penguatan nilai-nilai keagaman para santri. Selain itu, sistem ini juga membantu santri lebih fokus pada pengembangan karakter, ibadah, dan keterampilan hidup tanpa di bebani oleh tugas PR seperti sekolah formal.
References
Al-Amin, Rijal Yasrif, Fatkhurrohman, And Sofan Rizqi. “Pembelajaran Kitab Fasalatan Dalam Meningkatkan Pemahaman Dan Praktik Salat Santri.” Jurnal Ilmiah Multidisiplin 3, No. 5 (2026): 99–105.
As’ad, Mahrus. “Karakteristik Pesantren Dan Peranannya Dalam Mengembangkan Kecakapan Hidup.” Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam 12, No. 02 (2023): 1811–30. Https://Doi.Org/10.30868/Ei.V12i02.4208.
Awanis, Atsmarina. “SISTEM PENDIDIKAN PESANTREN.” Jurnal Cakrawala IAINU Kebumen, Manajemen Pendidikan Islam (MPI) 2, No. 2 (2018): 57–74.
Debi Tiara Wulan, Ahmad Zainuri, And Muslim Gani Yasir. “Pembelajaran Berbasis Pengalaman (Experiential Learning) Dalam Menumbuhkan Empati (Cinta Sesama) Di Pondok Pesantren Al-Khairiyah.” Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar 11, No. 01 (2026): 71–76.
Dihe, Laurensius, And Yvonne Wangdra. “Pendidikan Adalah Faktor Penentu Daya Saing Bangsa.” Prosiding Seminar Nasional Ilmu Sosial Dan Teknologi (SNISTEK) 5, No. September (2023): 84–90.
Faisal, Ahmad. “Evaluasi Pembelajaran Di Pondok Pesantren.” Journal Regy Research In Education And Technology 1, No. 2 (2023): 103–6.
Feransiska, Anggun. Peran Ustadzah Dalam Kegiatan Bimbingan Keagamaan Terhadap Perilaku Menyimpang Santri Putri Di Pondok Pesantren Al-Mukhlish Kecamatan Kalirejo Kabupaten Lampung Tengah, 2023.
Fikri, Mhd Husnul, Sri Murhayati, And Ronal Darmawan. “Kebebasan Data Dalam Penelitian Kualitatif.” Jurnal Pendidikan Tambusa 9, No. 2 (2025): 13057–65.
Habsy, Bakharudin All, And Mochamad Nursalim. “Jenis-Jenis Metode Pengumpulan Data ( Qualitative Research ).” Jurnal Pendidikan Tambusai 9, No. 1 (2025): 9932–38.
Harahap, Aziddin, And Rahmad Hidayat. “Tujuan, Fungsi, Dan Prinsip Evaluasi Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Di Pondok Pesantren Darul Husna Langgapayung.” JMPIP: Jurnal Manajemen Pendidikan Dan Ilmu Pendidikan Xx, No. X (2025): 37–43.
Hasan, Muhammad. “INOVASI DAN MODERNISASI PENDIDIKAN PONDOK PESANTREN.” KARSA: Jurnal Sosial Dan Budaya Keislaman 23, No. 2 (2016): 295–305. Https://Doi.Org/10.19105/Karsa.V2312.728.
Maryam Jamilah Batubara. “IMPLEMENTASI PENDIDIKAN KARAKTER DI PESANTREN.” Jurnal Pendidikan Dan Riset 1, No. 2 (2023): 189–95.
Mi’raj. “Implementasi Metode Dan Evaluasi Pembelajaran Di Pondok Pesantren Jareqje Pambusuang Kabupaten Polewali Mandar.” Al-Riwayah : Jurnal Kependidikan 16 (2024): 355–73.
Mundaeng, Camel Gantonio, Revolson A Mege, And Yermia S Mokosuli. “Penerapan Model Pembelajaran Project Based Learning Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Biologi Peserta Didik Kelas XII Di SMA Negeri 1 Kabaruan.” Jurnal Pendidikan Tambusai 7, No. Maxmanroe 2022 (2023): 25731–40.
Rahmani, Diah Ayu, Sri Muhayati, And Idham Kholis. “Analisis Data Kualitatif.” Jurnal Pendidikan Tambusai 9, No. 2 (2025): 13037–48.
Shobirin, Mochammad Syafiuddin, And Umi Nur Azizah. “EVALUASI PENDIDIKAN KEMANDIRIAN SANTRI.” Pediaqu:Jurnal Pendidikan Sosial Dan Humaniora 3, No. 2 (2024): 1118–28.
Suhartini. “Implementasi Pembelajaran Berbasis Proyek ( Pjbl ) Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Dan Keterampilan Praktikal Dalam Pembelajaran Biologi ( Mikrobiologi Kesehatan ) Di SMK Samarinda.” SULTAN IDRIS PENDIDIKAN PROFESI GURU (SI-PPG) 1, No. 2 (2023): 205–14.
Sumardi, Kamin. “Portrait Of Character Education In Salafiah Boarding School.” Jurnal Pendidikan Karakter 3 (2010).
Usman, A. Samad, And Abdul Hadi. “KURIKULUM DAN SISTEM BELAJAR DI PONDOK PESANTREN.” Jurnal Intelektualita 7, No. 2 (2019): 65–74.
Village, Parit Baru, Sungai Raya District, And Kubu Raya. “Pembuatan Fasilitas Pendukung Infrastruktur Belajar Mengajar Di Pondok Pasantren Hidayatul Muslimin 1 Di Jalan Parit Sembin Desa Parit Baru Kecamatan Sungai Raya Kabupaten Kubu Raya.” Pengabdianmu: Jurnal Ilmiah Pengabdian Kepada Masyarakat 10, No. 9 (2025): 1142–48.
Wardani, Fiska Amelia Kusuma. Dinamika Pembelajaran Di Pesantren Dalam Merespon Revolusi Industri 4.0 (Studi Pada Pondok Pesantren Salafiyah Hidayatul Qomariyah Kota Bengkulu). Vol. 0, 2022.
Yumriani, Abd Rahman; Sabhayati Asri Munandar; Andi Fitriani; Yuyun Karlina; “Pengertian Pendidikan, Ilmu Pendidikan Dan Unsur-Unsur Pendidikan.” Al Urwatul Wutsqa: Kajian Pendidikan Islam 2, No. 1 (2022): 1–8.
