Perkembangan Perilaku Sosial Dan Empati Anak Usia Dini
DOI:
https://doi.org/10.58518/almurtaja.v5i1.5144Keywords:
Perilaku Sosial, Empati, Anak Usia Dini, Perkembangan Sosial Emosional, Studi LiteraturAbstract
Perkembangan perilaku sosial dan empati merupakan aspek penting dalam perkembangan sosial emosional anak usia dini karena berperan dalam membentuk kemampuan anak untuk berinteraksi, bekerja sama, memahami perasaan orang lain, dan menunjukkan perilaku prososial. Namun, perkembangan perilaku sosial dan empati anak dipengaruhi oleh berbagai faktor, seperti pola pengasuhan, metode pembelajaran, interaksi sosial, dan lingkungan sekitar. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana perkembangan perilaku sosial dan empati anak usia dini ditinjau dari berbagai metode pembelajaran, pola pengasuhan, interaksi sosial, serta faktor lingkungan yang berperan dalam mendukung perkembangan sosial emosional anak. Penelitian menggunakan metode studi literatur dengan menganalisis 30 artikel ilmiah yang relevan mengenai perilaku sosial dan empati anak usia dini. Hasil penelitian menunjukkan bahwa interaksi sosial, pola asuh orang tua, storytelling, bermain dan bermain peran, serta pendidikan karakter dan pembiasaan sosial merupakan faktor yang berperan penting dalam mengembangkan perilaku sosial dan empati anak. Temuan penelitian juga menunjukkan bahwa lingkungan yang positif dan stimulasi yang tepat dapat membantu anak mengembangkan sikap peduli, kerja sama, toleransi, dan kemampuan memahami perasaan orang lain. Dengan demikian, pengembangan perilaku sosial dan empati anak usia dini memerlukan sinergi antara keluarga, sekolah, dan lingkungan sosial untuk mencapai perkembangan sosial emosional yang optimal.
References
Akollo, J. G., Wattilete, T. A., & Lesbatta, D. (2020b). PENERAPAN METODE BERMAIN PERAN (ROLE PLAYING) DALAM MENGEMBANGKAN EMPATI PADA ANAK USIA 5-6 TAHUN. 1.
Amalia, R., Akbar, Z., & Nurani, Y. (2021). Pengembangan Media Game Edukasi Adventure Cooking untuk Meningkatkan Perilaku Prososial Anak Usia Dini. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(3), 1501–1513. https://doi.org/10.31004/obsesi.v6i3.1697
Angelia, N., Afiati, E., & Conia, D. D. (2022). PENGEMBANGAN MODUL BIMBINGAN KELOMPOK DENGAN TEKNIK PERMAINAN BERBURU HARTA KARUN UNTUK MENINGKATKAN PERILAKU PROSOSIAL ANAK USIA DINI. 8(1).
Annisa, D., & Djamas, N. (2021). MENINGKATKAN PERILAKU PROSOSIAL ANAK USIA 5 – 6 TAHUN MELALUI PERMAINAN TRADISIONAL BABINTINGAN. Jurnal Anak Usia Dini Holistik Integratif (AUDHI), 3(1), 42. https://doi.org/10.36722/jaudhi.v3i1.592
Aviatri, Y. (2025). ANALISIS FILM ANIMASI JUMBO DALAM PENANAMAN NILAI KARAKTER PADA ANAK USIA DINI. 11(2).
Awalunisah, S. (2022). Pengaruh Metode Storytelling Terhadap Sikap Empati Anak Di Kelompok B TK Al-Khairaat Parigi. 6(01).
Barutu, P., Hendriks, A. C., Hutagalung, S., & Ferinia, R. (2021). Analisis Pengaruh Pendidikan Keluarga dan Lingkungan Sosial Terbentuknya Identitas LGBT. SOPHIA: Jurnal Teologi dan Pendidikan Kristen, 2(2), 30–46. https://doi.org/10.34307/sophia.v2i2.48
Brantasari, M. (2022). PERAN PENGASUHAN AYAH TERHADAP PERILAKU EMPATI ANAK USIA DINI: PERAN PENGASUHAN AYAH TERHADAP PERILAKU EMPATI ANAK USIA DINI. Pendas Mahakam : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sekolah Dasar, 6(2), 70–77. https://doi.org/10.24903/pm.v6i2.861
Ch Nona Irma, M., Harmawati, D., & Fitrianti, H. (2022). Analisis Kemampuan Empati Anak Usia 4-5 Tahun. Seulanga : Jurnal Pendidikan Anak, 3(2), 100–108. https://doi.org/10.47766/seulanga.v3i2.730
Dewi, A. R. T., Mayasarokh, M., & Gustiana, E. (2020). PERILAKU SOSIAL EMOSIONAL ANAK USIA DINI. 04(1).
Dheasari, A. E. (2020). Pengembangan Media Bigbook Cerita Rakyat untuk Meningkatkan Empati dan Kemampuan Bercerita Anak Usia Dini. Edukasi: Jurnal Penelitian dan Artikel Pendidikan, 12(1), 41–54. https://doi.org/10.31603/edukasi.v12i1.3705
Drupadi, R. (2020). PENGARUH REGULASI EMOSI TERHADAP PERILAKU PROSOSIAL ANAK USIA DINI. Cakrawala Dini: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 11(1), 30–36. https://doi.org/10.17509/cd.v11i1.20326
Dwi Handini, N. S. (2020). STUDI KASUS SIKAP EMPATI ANAK KELOMPOK B DI TK MUSLIMAT NU 14 NURUL HUDA KARANGDUREN. JP2KG AUD (Jurnal Pendidikan, Pengasuhan, Kesehatan dan Gizi Anak Usia Dini), 1(2), 107–122. https://doi.org/10.26740/jp2kgaud.2020.1.2.107-122
Dwi Nur Rahma Mardiyani, R., & Widyasari, C. (2023). Interaksi Teman Sebaya dalam Mengembangkan Perilaku Sosial Anak Usia Dini. Murhum : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 4(2), 416–429. https://doi.org/10.37985/murhum.v4i2.329
fitria, budi utomo, hanggara, & dwiyanti, linda. (2020). Pembentukan perilaku prososial anak usia dini melalui permainan kooperatif (Bag. 123). JPP PAUD FKIP Untirta, 2, 7, 10. https://doi.org/http://dx.doi.org/10.30870/jpppaud.v7i2.8424
hamid, ahmad. (2024). MENEJEMEM PENDIDIKAN KERAKTER ANAK USIA DINI: MENGEMBANGKAN KARAKTER EMPATI PADA ANAK USIA DINI DALAM PENDIDIKAN. Al-Athfal, 5, 13.
Herminastiti, R., Mapappoleonro, A. M., & Jatiningsih, R. (2019). PENINGKATAN PERILAKU SOSIAL ANAK USIA DINI MELALUI METODE BERCERITA. Instruksional, 1(1), 43. https://doi.org/10.24853/instruksional.1.1.43-55
Istianti, T. (2018). PENGEMBANGAN KETERAMPILAN SOSIAL UNTUK MEMBENTUK PRILAKU SOSIAL ANAK USIA DINI. Cakrawala Dini: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(1). https://doi.org/10.17509/cd.v6i1.10515
Kanza, N. F. M., Muthohar, S., & Mursid, M. (2025). Strategi Guru Dalam Menumbuhkan Empati dan Kerja sama Anak Usia Dini. Aulad: Journal on Early Childhood, 8(2), 615–625. https://doi.org/10.31004/aulad.v8i2.891
Kumari, rini, nurhayati, siti, harmiasih, srie, & Yunitasari, S. E. (2023). Menumbuhkan Sikap Empati Pada Anak Usia Dini Melalui Pembiasaan Sedekah Jumat Berkah di PAUD Insan Mandiri Kota Bogor. AKSARA: Jurnal Ilmu Pendidikan Nonformal, 09, 8.
Liberati, Alessandro, Altman, D. G, Tetzlaff, j, Mulrow, c, Gøtzsche, P. C., Ioannidis, J. P. A., Clarke, M., Devereaux, P. J., Kleijnen, j, & Moher, D. (2009). The PRISMA Statement for Reporting Systematic Reviews and Meta-Analyses of Studies That Evaluate Health Care Interventions: Explanation and Elaboration. PLoS Medicine, 6(7).
mairina, vivi, neviyarni, & Irdamurni. (2021). Perkembangan intelektual, kreativitas dan bakat anak usia sekolah Dasar (Bag. 1). jurnal pendidikan Tambusai, 5, 4.
Muthmainnah, -, Astuti, B., & Fatimaningrum, A. S. (2016). PENGEMBANGAN PANDUAN PERMAINAN UNTUK ENGOPTIMALKAN PERKEMBANGAN SOSIAL EMOSIONAL ANAK USIA DINI. Jurnal Pendidikan Anak, 5(1). https://doi.org/10.21831/jpa.v5i1.12363
Ngura, E. T., Go, B., & Rewo, J. M. (2020). PENGARUH MEDIA PEMBELAJARAN BUKU CERITA BERGAMBAR TERHADAP PERKEMBANGAN EMOSIONAL ANAK USIA DINI. Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti, 7(2), 118–124. https://doi.org/10.38048/jipcb.v7i2.94
Noviarti, N., & Putro, K. Z. (2026). Systematic Literature Review: Hubungan Pola Asuh Keluarga dan Perkembangan Sosial-Emosional Anak Usia Dini. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 10(1), 545–554. https://doi.org/10.31004/obsesi.v10i1.8022
Pertiwi, K. S. (2020). Hasil Kemampuan Empati Anak Usia Dini Melalui Metode Bercerita Menggunakan Media E-Bigbook. Jurnal Edutech Undiksha, 8(1), 156. https://doi.org/10.23887/jeu.v8i1.27335
Rahmatika, A., Manurung, A. A., & Ramadhani, F. (2023). Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Augmented Reality untuk Meningkatkan Empati Anak Usia Dini dengan Metode MDLC (Multimedia Development Life Cycle). sudo Jurnal Teknik Informatika, 2(3), 122–130. https://doi.org/10.56211/sudo.v2i3.330
Salsabila, A. T., Astuti, D. Y., Hafidah, R., Nurjanah, N. E., & Jumiatmoko, J. (2021). Pengaruh Storytelling dalam Meningkatkan Kemampuan Empati Anak Usia Dini. Jurnal Pendidikan Anak, 10(2), 164–171. https://doi.org/10.21831/jpa.v10i2.41747
Sera Lapanda, Sofia, A., & Drupadi, R. (2022). Hubungan Empati dengan Perilaku Prososial Anak Usia Dini. Incrementapedia: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 4(2), 1–7. https://doi.org/10.36456/incrementapedia.vol4.no2.a5817
Sumarni, A., Sofia, A., & Irzalinda, V. (2020). Empati Anak Usia 5-6 Tahun. Jurnal Pendidikan Anak, 6(2), 60–67. https://doi.org/10.23960/jpa.v6n2.22260
Utami, D. T. (2018). PENGARUH LINGKUNGAN TEMAN SEBAYA TERHADAP PERILAKU SOSIAL ANAK USIA 5-6 TAHUN. Generasi Emas, 1(1), 39–50. https://doi.org/10.25299/ge.2018.vol1(1).2258
Utamy, D., Afiati, E., & Dian Dia Conia, P. (2021). Pengembangan Modul Bimbingan Kelompok dengan Teknik Permainan Kolaboratif untuk Meningkatkan Perilaku Empati Anak Usia Dini. Equivalent : Jurnal Ilmiah Sosial Teknologi, 3(2), 73–91. https://doi.org/10.46799/jequi.v3i2.44
Winangsih, W., Yuniarti, L., & Aprianti, E. (2018). MENINGKATKAN SIKAP EMPATI MELALUI METODE MENDONGENG PADA ANAK USIA DINI. CERIA (Cerdas Energik Responsif Inovatif Adaptif), 1(3), 42. https://doi.org/10.22460/ceria.v1i3.p42-47
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Eka Zahra Nur Rahma; Zusy Aryanti; Dwi Enggal Wahyuni
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
2.png)
