Implementasi Pendekatan Sosio Religius Untuk Aktualisasi Nilai ‘Adalah dan Amanah Pada Kegiatan Pembiasaan Bakti Sosial Sedekah Beras di MA Mazroatul Ulum
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan dan menganalisis implementasi pendekatan sosio religius dalam mengaktualisasikan nilai-nilai ‘adalah (keadilan) dan amanah (tanggung jawab) melalui kegiatan pembiasaan bakti sosial sedekah beras di MA Mazroatul Ulum Paciran Lamongan. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan model studi kasus. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara mendalam, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pendekatan sosio religius diterapkan secara terpadu dalam perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi kegiatan sedekah beras. Kegiatan ini tidak hanya memperkuat empati dan solidaritas sosial siswa, tetapi juga menjadi sarana efektif dalam menanamkan nilai keadilan melalui pembagian yang merata serta nilai amanah melalui pengelolaan dan penyaluran bantuan secara bertanggung jawab. Lingkungan madrasah yang mendukung serta keterlibatan guru dan siswa secara aktif menjadi faktor penting dalam keberhasilan implementasi nilai-nilai tersebut. Temuan penelitian ini dapat berkonstribusi bagi model pengembangan pendidikan karakter berbasis nilai wasathiyah Islam di lingkungan madrasah.
Alhamuddin. (2022). Character Education Based on Minangkabau Local Wisdom. Hayula: Indonesian Journal of Multidisciplinary Islamic Studies. Vol.6, No.2, July2022
Amanah, Siti, Nur. (2018). Pendidikan Karakter Perspektif Islam: Sebuah Solusi Internalisasi Etika Moral Membentuk Insan Kamil. Jurnal:Iaicirebon.
Awwaliyah, Ratna, Shofia. (2024). Integrating Islamic Values into School-Based Character Education. Bestari-Jurnal studi Pendidikan Islam Vol. 21(2). DOI: https://doi.org/10.36667/bestari.v21i2.1136
Buhori. (2014). Nilai – Nilai Pendidikan Amanah dalam Al-Qur’an. Madania: Jurnal Ilmu Keislaman. Vol. 4, No 2 (2014)
Ependi, Rustam. Nilai-nilai pendidikan Islam : integrasi konsep aqidah, akhlak, ibadah dan sosial dalam AlQuran, (Yogyakarta: Grup Penerbitan CV Budi Utama, 2021), 34.
Hudi, Ilham. (2024). Krisis Moral dan Etika Pada Generasi Muda Indonesia. Jurnal Ilmu Pendidikan dan Psikologi, Volume 1 (2) 2024, pp 233-241, https://journal.pipuswina.com/index.php/jippsi/about
Husna, Nahdiyatul. (2022). Internalisasi Kegiatan “Jum’at Shodaqoh” dalam Membentuk Sikap Kepedulian Sosial Siswa MA Nahdlatul Ulama’ Kraksaan Probolinggo. Jurnal: Muallim Vol. 4 No. 2 (2022). https://doi.org/10.35891/muallim.v4i2.3077
Ismail. (2015). Pendidikan Karakter Berbasis Religius: Suatu Tinjauan Teoritis. Al-Qolam, Vol 7 No 1 (2015): Volume 7 Nomor 1 Juni 2015.
Jasminto. (2024). Critical Pedagogy In Religious Education: Shaping Perspectives On Peace, Justice, And Human Rights. Jurnal: Urwatul Wutsqo, Vol 13 No 1(2024). DOI: https://doi.org/10.54437/urwatulwutsqo.v13i1.1515
Prasetyo, Dedy. (2016). Implementasi Prinsip At-Tawazun Perspektif Ahlus Sunnah Wal Jama'ah An Nahdiyah Dalam Pengembangan Nilai Pendidikan Karakter Siswa di Madrasah Aliyah Al Azhar Banjarwati Paciran Lamongan. Academia. https://doi.org/10.30736/AKADEMIKA.V10I2.18
Profil Madrasah, Dokumen, ma mazroatul ulum paciran, diakses 18 Mei 2025.
Rahmadhani, Rizka, Amalia. (2022) Pendidikan Akhlak dan Pendidikan Islam di Raudhatul Athfal. Jurnal: Basicedu. DOI: https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i6.3943
Richard. (2023). We Have Put Individualism Ahead of the Common Good for Too Long. How Government Can Help Americans Find the Common Good Again | TIME
Rohim. (2024). Pengembangan Karakter Religius Siswa Melalui Sekolah Berbasis Pesantren di MA Ma’arif 7 Banjarwati Paciran Lamongan. Jurnal: Akademika, Vol 18 No. 1(2024). DOI: https://doi.org/10.30736/adk.v18i1.2049
Setiawan, Nanang. (2024). The Impact of Islamic Values and Local Wisdom on Students' Social Behavior: A Study at Pondok Pesantren Al-Fatimah, Bojonegoro. Indonesian Journal of Islamic Religion and Culture
Wibowo, Adi. (2024). Construction of Education Based on Religious Moderation: Role of Islamic Education Leadership in Promoting Tolerance and Social Harmony. Jurnal IJMARS, Vol. 2 No. 03 (2024). DOI: https://doi.org/10.59653/ijmars.v2i03.995
Yusuf, Ramli. (2024). Integrating Local Wisdom in Character Education: A Collaborative Model for Teachers, Parents, and Communities. Al Ishlah: Jurnal Pendidikan, Vol.16 (3) (September, 2024) pp. 4226-4238, DOI: 10.35445/alishlah.v16i3.5271