Perempuan dan Pendidikan: Pilar Perubahan Sosial dan Pembangunan Bangsa
Penelitian ini mengkaji pengaruh tingkat pendidikan perempuan terhadap perubahan sosial dan pembangunan bangsa. Dalam konteks masyarakat yang masih diliputi oleh ketimpangan gender, pendidikan perempuan menjadi instrumen strategis untuk mendorong keadilan sosial dan memperkuat fondasi pembangunan. Pendekatan kuantitatif digunakan dengan desain asosiatif, melibatkan 200 responden perempuan usia 20–45 tahun dari lima provinsi. Instrumen pengumpulan data berupa kuesioner skala Likert lima poin. Hasil analisis Pearson menunjukkan korelasi positif yang signifikan antara tingkat pendidikan perempuan dengan indikator perubahan sosial (r = 0,685; p < 0,01). Analisis regresi linear sederhana menunjukkan bahwa pendidikan perempuan menjelaskan 25,2% variasi pada pembangunan sosial. Temuan ini menunjukkan bahwa semakin tinggi pendidikan yang dimiliki perempuan, semakin besar kontribusinya terhadap aspek kehidupan seperti partisipasi publik, kesehatan keluarga, penghasilan rumah tangga, dan keterlibatan dalam organisasi. Pendidikan menjadikan perempuan lebih kritis terhadap ketimpangan, lebih mandiri secara ekonomi, serta aktif sebagai agen perubahan dalam komunitasnya. Selain itu, perempuan terdidik cenderung memiliki kesadaran tinggi terhadap isu kesehatan, demokrasi, dan pembangunan berkelanjutan. Namun, tantangan seperti pernikahan dini, beban ganda, dan norma patriarkal masih menghambat akses pendidikan perempuan di banyak daerah. Oleh karena itu, hasil penelitian ini menjadi dasar penting bagi kebijakan afirmatif yang menjamin inklusivitas dan keberpihakan dalam sistem pendidikan nasional. Pendidikan perempuan bukan hanya hak individual, tetapi investasi kolektif dalam menciptakan bangsa yang adil, sejahtera, dan berdaya saing.
Atkins, E, and F H Pitts. “Cornwall Shows Labour’s Green Revolution Needs Governance from the Ground up.” Progressive Britain, 2024.
Bank, World. “Education and Gender Equality Report.” The World Bank Group, 2023.
Bo, Nang Sagawah Win. “OECD Digital Education Outlook 2023: Towards an Effective Education Ecosystem.” Hungarian Educational Research Journal 15, no. 2 (2025): 284–89.
Ferdinan, William Chicho, Mohamad Rayhan Noerfikri, Pramana Anwas Panchadri, and Ferawati Ferawati. “Implementasi Algoritma Regresi Linear Berganda Untuk Memprediksi Prestasi Siswa.” Bit-Tech 7, no. 3 (2025): 853–64.
Hooks, Bell. Teaching to Transgress: Education as the Practice of Freedom. Routledge, 2021.
Jorjiana, Siti Amelia. “ASPEK YURIDIS TINDAKAN AFIRMATIF KETERWAKILAN PEREMPUAN DALAM PERSPEKTIF UNDANG-UNDANG NOMOR 7 TAHUN 2017.” Jurnal Sosial Humaniora Sigli 7, no. 1 (2024): 242–55.
Kabeer, Naila, and Luisa Natali. “Gender Equality and Economic Transformation.” IDS Bulletin 52, no. 1 (2021): 15–28.
Leproni, Raffaella, and Liliosa Azara. “‘Women Must Not Be Left Behind’: The UNESCO Path Towards Women’s Empowerment.” In Scars of War, 30:21–46. Emerald Publishing Limited, 2025. https://www.emerald.com/insight/content/doi/10.1108/s0895-993520250000030004/full/html.
Mautang, Hermanto Z, Deven T Malihing, Adolfina Oualeng, Adryel O Palle, and Aisyah Mau. “Tantangan Tantangan Dan Inovasi Dalam Program Kampus Mengajar KemendikbudRistek 2023: Studi Kasus Di SD Negeri 1 Bira.” DIAJAR: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran 3, no. 3 (2024): 238–44.
Nababan, Panagitab, Roida Lumbantobing, Harisan Boni Firmando, Maringan Sinambela, and Sudirman Lase. “Analisis Strategi Pendampingan Pemberdayaan Perempuan Dan Perlindungan Anak Terhadap Kasus Pelecehan Seksuak Di Tapanuli Tengah.” Co-Value Jurnal Ekonomi Koperasi Dan Kewirausahaan 15, no. 4 (2024).
Saputra, Lio Edi, Ahmad Dibul Amda, and Deri Wanto. “Implementasi Model Integrasi Kurikulum Pendidikan Agama Islam Pada Pembelajaran Di Smk It Al Husna Lebong.” IAIN Curup, 2022.
Septiana, Kharisma Alya. “Analisis Kelayakan Wi-Fi Coin Cleon Di PT SaranaInsan MudaSelaras Menggunakan Skala Likert.” In Prosiding Seminar Nasional Penelitian Dan Pengabdian Kepada Masyarakat LPPM Universitas’ Aisyiyah Yogyakarta, 3:932–40, 2025.
SL, J Fuji Inzani. “Peran Pendidikan Keluarga Dalam Mencegah Stunting Dan Pernikahan Dini Desa Mekkatta Kabupaten Majene.” Celebes Journal of Community Services 3, no. 2 (2024): 289–93.
Winatasari, Diah, Retnaning Muji Lestari, and Darmanto Darmanto. “ANALISIS UNDANG-UNDANG REPUBLIK INDONESIA NOMOR 4 TAHUN 2024 PASAL 15 TENTANG PENYELENGGARAAN KESEJAHTERAAN IBU DAN ANAK TERHADAP PENDAMPINGAN IBU HAMIL RESIKO TINGGI DALAM UPAYA MENURUNKAN AKI DI WILAYAH DINAS KESEHATAN KOTA SALATIGA.” Jurnal Ilmiah Kesehatan Ar-Rum Salatiga 9, no. 2 (2025): 45–51.
Women, U N. “Women’s Empowerment Through Education.” United Nations Entity for Gender Equality and the Empowerment of Women, 2022.
Wu, Zhuo, Zan Wang, Junjie Chen, Hanmo You, Ming Yan, and Lanjun Wang. “Stratified Random Sampling for Neural Network Test Input Selection.” Information and Software Technology 165 (2024): 107331.
Yansyah, Deri, Evy Ratna Kartika Wati, Mega Nurrizalia, M Ilham Kurniawan, Amira Batrisya, and Riska Wulandari. “Pengaruh Pendidikan Bagi Perempuan Untuk Mendapat Kesempatan Kerja Guna Meningkatkan Perekonomian Keluarga.” Jurnal Pendidikan Non Formal 1, no. 3 (2024): 13.