Strategi Pembelajaran Guru PAUD dalam Mengintegrasikan Nilai Islam di Era Digital
Perkembangan era digital membawa tantangan dalam pembelajaran anak usia dini, khususnya dalam mengintegrasikan nilai-nilai Islam secara efektif dan berkelanjutan. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan strategi pembelajaran guru PAUD serta bentuk integrasi nilai-nilai Islam dalam pembelajaran anak usia dini di era digital. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain studi kasus pada tiga lembaga PAUD, yaitu TK Al Wahab, TK Muslimat 05, dan TK Tarbiyatul Athfal. Pengumpulan data dilakukan melalui wawancara, observasi, dan studi dokumentasi, kemudian dianalisis secara deskriptif tematik.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa integrasi nilai-nilai Islam dilaksanakan secara terencana dan terintegrasi dalam seluruh kegiatan pembelajaran melalui pembiasaan harian, keteladanan guru, dan pembelajaran tematik. Nilai adab dasar, seperti salam, doa, sopan santun, dan sikap hormat, menjadi fokus utama karena bersifat konkret dan sesuai dengan tahap perkembangan anak. Pemanfaatan media digital Islami, seperti video edukasi, lagu doa, dan media visual sederhana, digunakan secara selektif dan terkontrol untuk meningkatkan minat dan keterlibatan belajar anak. Integrasi nilai Islam juga diperkuat melalui kolaborasi dengan orang tua serta asesmen autentik berbasis observasi terhadap perilaku anak.
Simpulan penelitian menunjukkan bahwa keberhasilan integrasi nilai-nilai Islam dalam pembelajaran PAUD di era digital dipengaruhi oleh konsistensi pembiasaan, keteladanan guru, pemanfaatan teknologi secara bijak, serta keterlibatan orang tua dalam mendukung pembentukan karakter religius anak.
Ainnin, I. N., & Ismail, I. “Integration of Islamic Education into Early Childhood Education Curriculum: Building Character in the Digital Era.” Absorbent Mind: Journal of Early Childhood Education 6, no. 1 (2025): 1–12.
Akbar, E. Metode Belajar Anak Usia Dini. Prenada Media Group. Prenada Media Group, 2020.
Bandura. Social Learning Theory. Englewood Cliffs, NJ: Prentice Hall, 1977.
Ching, C.C, dan Wang, X.C. “Digital Photography and Journals in a KindergartenFirst-Grade Classroom: Toward Meaningful Technology Integration in Early Childhood Education, Early Education & Development.” Early Education & Development 17, no. 3 (2006): 347–71.
Habibulloh, H., Fauzi, A., & Kurniawan, D. “Strategi Integrasi Nilai-Nilai Islam Dalam Pembelajaran PAUD Berbasis Kurikulum Merdeka.” I’tibar: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini 8, no. 2 (2024): 210–23.
Hurlock. Perkembangan Anak (Jilid 1). Jakarta: Erlangga., 2013.
Latif, M., Zukhairina, Zubaidah, R., & Afandi, M. Orientasi Baru Pendidikan Anak Usia Dini: Teori Dan Aplikasi. Jakarta: Kencana, 2016.
Ramadani, L., Kardi, J., Ismail, N. K., & Hamzah, N. “Exploring the Integration of Digital Media in Islamic Early Childhood Education.” Al-Athfal: Jurnal Pendidikan Anak 11, no. 1 (2025): 35–47.
Salsabila, U. H., Spando, I. I. T., Astuti, W. D., Rahmadia, N. A., & Nugroho, D. W. “Integrasi Teknologi Informasi Dan Komunikasi Dalam Bidang Pendidikan Islam.” Jurnal Pendidikan 3, no. 03 (2023): 438–48. https://doi.org/https://doi.org/10.36232/pendidikan.v11i1.3207.
Santoso, Tantri Sundari, Risa Muplihah, Risbon Sianturi, and Elan. “Strategi Pengembangan Nilai-Nilai Agama Ditinjau Dari Perkembangan Sosial Emosional Anak Usia Dini.” DUNIA ANAK:Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini 2, no. 8 (2025).
Sudaryono, Desrianti, D. I., & Maulida, S. N. “Media Animasi Interaktif Untuk Anak Usia Dini Pada RA Yasir Tangerang.” . . ICIT Journal 4, no. 2 (2018): 168–79. https://doi.org/https://doi.org/https://10.33050/icit.v4i2.91.
Suyadi. Strategi Pembelajaran Pendidikan Karakter. Bandung: Remaja Rosdakarya, 2017.
Tentiasih, S., & Alwi, I. M. “Pendidikan Agama Islam Sebagai Fondasi Pembentukan Karakter Anak Usia Dini.” Murhum: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini 5, no. 2 (2024): 987–99.
Wiyani. Pembelajaran Berbasis Teknologi Informasi Pada PAUD. Yogyakarta: Ar-Ruzz Media, 2020.
Yatim, R. Paradigma Baru Pembelajaran: Sebagai Referensi Bagi Pendidik Dalam Implementasi Pembelajaran Yang Efektif Dan Berkualitas. Kencana-Prenada Media Group, 2012