Menelaah Perkembangan Bahasa Anak Usia 4-5 Tahun
Article Sidebar
Published:
Jul 29, 2023
Keywords:
anak usia dini, perkembangan bahasa
Main Article Content
Abstract
Anak usia 4-5 tahun semestinya sudah dapat meyampaikan keinginannya dengan penyampaian yang jelas dan pelafalan bahasa yang jelas pula. Tujuan penelitian ini adalah meneliti tentang perkembangan bahasa anak yang mengalami keterlambatan dengan metode bermain peran dan tebak tebakan untuk mengetahui kemampuan fonetik dan semantic anak. Metode yang digunakan peneliti adalah penelitian tindakan kelas dengan bentuk bermain peran dan bermain tebak-tebakan. Sampel penelitian adalah dua anak laki-laki dengan umur yang sama, yakni 4 Tahun. Adapun hasil penelitian menunjukan bahwa berbahasa pada HS memiliki peningkatan signifikan yakni HS mau berkomunikasi dengan teman sebayanya dan pengucapan huruf T dan R dengan jelas.
Downloads
Download data is not yet available.
Article Details
How to Cite
Amanullah, A. S. R. (2023). Menelaah Perkembangan Bahasa Anak Usia 4-5 Tahun. ALMURTAJA: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini, 2(1), 29-34. Retrieved from https://ejournal.iai-tabah.ac.id/index.php/almurtaja/article/view/1942
Section
Articles
References
Arti, H. S. (2021). Keterlambatan Berbahasa Anak Usia Lima Tahun Pada Tataran Fonetik Kajian Linguistik. Arkhais- Jurnal Ilmu Bahasa dan Sastra Indonesia, 12(1), 29-38.
Bochner, A. M. (2012). An alternative approach to the measurement of phoneme discrimination and segmentation in young children. Australian Journal of Language and Literacy, 35(3), 253-270.
Hadiyono, J. P. (2010). Struktur Semantik Kata Emosi dalam Bahasa Indonesia. Jurnal Psikologi UGM, 37(2), 129912.
Hayati, S. N. (2022). Analisis Kompetensi Berbicara Anak Usia Dini pada Masa New Normal. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(4), 3203-3217.
Heryani, K. H. (2020). Perkembangan Bahasa Anak Usia Dini. Aktualita: Jurnal Penelitian Sosial Keagamaan, 10(1), 75-94.
Istiaroh, I. (2017). Implementasi Metode Fonetik dalam Meningkatkan Ketrampilan Membaca di Madrasah Diniyah Syafi’iyah Kebonsari Kabupaten Pekalongan. Skripsi. IAIN Pekalongan.
Jayanti, D. D. (2019). Sistem Percakapan Visual Untuk Stimulasi Anak Usia Dini Dengan Hambatan Perkembangan Bahasa Dan Bicara. JCE (Journal of Childhood Education), 1(1).
Lestari, I. (2021). Perkembangan Bahasa pada Anak Usia 3-4 Tahun. Jurnal Kualita Pendidikan, 2(2), 113-118.
Mieske, M. (2020). Analisis Pemerolehan Bahasa Anak Usia 4 Tahun (Bidang Semantik). Frasa: Jurnal Keilmuan, Bahasa, Sastra, dan Pengajarannya, 1(2), 1-7.
Muzaiyanah, M. (2013). Perkembangan Bahasa pada Anak. Wardah, 14(1), 25-
33.
Nasution, A. S. A. (2014). Memanfaatkan kajian fonetik untuk pengembangan pembelajaran ilmu tajwid. Arabiyat: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab dan Kebahasaaraban, 1(2), 209-222.
Otto, B. (2015). Perkembangan Bahasa pada Anak Usia Dini. Jakarta: Kencana.
Pusposari, D. (2017). Kajian Linguistik Historis Komparatif Dalam Sejarah Perkembangan Bahasa Indonesia. Jurnal Inovasi Pendidikan, 1(1).
Sari, B. F., Sari., S. E., Chedeng, S., Wahyuni, I.W. (2020). Upaya Meningkatkan Kemampuan Membaca melalui Media Kartu Gambar di PAUD Ar-Rahma. Generasi Emas: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini, 3(2). 121-131.
Sugiyanti, S. (2021). Perkembangan Bahasa Fonetik dan Sintaksis Anak Usia Dini (Usia 3-4 Tahun). Jurnal Kualita Pendidikan, 2(2), 124-130.
Bochner, A. M. (2012). An alternative approach to the measurement of phoneme discrimination and segmentation in young children. Australian Journal of Language and Literacy, 35(3), 253-270.
Hadiyono, J. P. (2010). Struktur Semantik Kata Emosi dalam Bahasa Indonesia. Jurnal Psikologi UGM, 37(2), 129912.
Hayati, S. N. (2022). Analisis Kompetensi Berbicara Anak Usia Dini pada Masa New Normal. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(4), 3203-3217.
Heryani, K. H. (2020). Perkembangan Bahasa Anak Usia Dini. Aktualita: Jurnal Penelitian Sosial Keagamaan, 10(1), 75-94.
Istiaroh, I. (2017). Implementasi Metode Fonetik dalam Meningkatkan Ketrampilan Membaca di Madrasah Diniyah Syafi’iyah Kebonsari Kabupaten Pekalongan. Skripsi. IAIN Pekalongan.
Jayanti, D. D. (2019). Sistem Percakapan Visual Untuk Stimulasi Anak Usia Dini Dengan Hambatan Perkembangan Bahasa Dan Bicara. JCE (Journal of Childhood Education), 1(1).
Lestari, I. (2021). Perkembangan Bahasa pada Anak Usia 3-4 Tahun. Jurnal Kualita Pendidikan, 2(2), 113-118.
Mieske, M. (2020). Analisis Pemerolehan Bahasa Anak Usia 4 Tahun (Bidang Semantik). Frasa: Jurnal Keilmuan, Bahasa, Sastra, dan Pengajarannya, 1(2), 1-7.
Muzaiyanah, M. (2013). Perkembangan Bahasa pada Anak. Wardah, 14(1), 25-
33.
Nasution, A. S. A. (2014). Memanfaatkan kajian fonetik untuk pengembangan pembelajaran ilmu tajwid. Arabiyat: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab dan Kebahasaaraban, 1(2), 209-222.
Otto, B. (2015). Perkembangan Bahasa pada Anak Usia Dini. Jakarta: Kencana.
Pusposari, D. (2017). Kajian Linguistik Historis Komparatif Dalam Sejarah Perkembangan Bahasa Indonesia. Jurnal Inovasi Pendidikan, 1(1).
Sari, B. F., Sari., S. E., Chedeng, S., Wahyuni, I.W. (2020). Upaya Meningkatkan Kemampuan Membaca melalui Media Kartu Gambar di PAUD Ar-Rahma. Generasi Emas: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini, 3(2). 121-131.
Sugiyanti, S. (2021). Perkembangan Bahasa Fonetik dan Sintaksis Anak Usia Dini (Usia 3-4 Tahun). Jurnal Kualita Pendidikan, 2(2), 124-130.