Strategi Komunikasi Partisipatif Sebagai Upaya Peningkatan Kualitas Pendidikan Karakter Anak Usia Dini
Article Sidebar
Published:
2023-07-29
Keywords:
Komunikasi Partisipatif, Pendidikan Karakter, Pendidikan Anak Usia Dini
Main Article Content
Abstract
Tujuan utmanya adalah mengeksplorasi strategi konkret dalam penerapan komunikasi partisipatif antara lembaga pendidikan dan orang tua, khususnya dalam konteks peningkatan pendidikan karakter pada anak usia dini. Metode yang diguanakan dalam penelitian ini adalah kualitatif sebagai metode kualitatif dipilih karena penelitian ini bertujuan untuk menggali pemahaman yang mendalam tentang strategi komunikasi partisipatif dalam meningkatkan kualitas pendidikan karakter anak usia dini. Pendidikan karakter pada anak usia dini memiliki peran krusial dalam membentuk nilai, etika, dan perilaku yang menjadi dasar bagi pribadi mereka di masa depan. Strategi komunikasi partisipatif menjadi kunci utama dalam mengembangkan karakter pada fase ini. Melalui keterlibatan orang tua, guru, dan pihak sekolah, pendidikan karakter anak usia dini dapat menjadi lebih holistik dan efektif.
Downloads
Download data is not yet available.
Article Details
How to Cite
Ahmadi, M., & Gunarti, T. T. (2023). Strategi Komunikasi Partisipatif Sebagai Upaya Peningkatan Kualitas Pendidikan Karakter Anak Usia Dini. ALMURTAJA: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini, 2(1), 35-44. https://ejournal.iai-tabah.ac.id/index.php/almurtaja/article/view/2029
Section
Articles
How to Cite
Ahmadi, M., & Gunarti, T. T. (2023). Strategi Komunikasi Partisipatif Sebagai Upaya Peningkatan Kualitas Pendidikan Karakter Anak Usia Dini. ALMURTAJA: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini, 2(1), 35-44. https://ejournal.iai-tabah.ac.id/index.php/almurtaja/article/view/2029
References
Adawiyah, S. (2018). Pentingnya Pendidikan Karakter Pada Anak. Prosiding Seminar Dan Diskusi Nasional Pendidikan Dasar 2018.
Arbangi, Dakir, & Umiarso. (2016). Manajemen Mutu Pendidikan. Prenada Media.
Astuti, R., & Qadafi, M. (2020). Internalizing Entrepreneurship Values Since the Early Age to Face the 4.0 Industrial Revolution at TK Khalifah Yogyakarta. Proceedings of the International Conference on Early Childhood Education and Parenting 2019 (ECEP 2019). https://doi.org/10.2991/assehr.k.200808.040
Aswat, H., Onde, M. K. L. O., B, F., Sari, E. R., & Muliati, M. (2021). Analisis Pelaksanaan Penguatan Karakter Religius Selama Masa Distance Learning Pada Siswa Sekolah Dasar. EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN, 3(6), 4301–4308. https://doi.org/10.31004/edukatif.v3i6.1446
Aunul, S., Riswandi, R., & Handayani, F. (2021). Komunikasi Partisipatif Berbasis Gender pada Relawan Perempuan Juru Pemantau Jentik. Jurnal Riset Komunikasi, 4(1), 98–112. https://doi.org/10.38194/jurkom.v4i1.183
Dr. Supadi, M. P. (2021). Manajemen Mutu Pendidikan. UNJ PRESS.
Hidayat, T., Haryadi, F. T., & Raya, A. B. (2021). Pengaruh Kompleksitas terhadap Intensitas Komunikasi dalam Keberdayaan Petani Integerasi Sapi – Kelapa Sawit di Desa Sangkir Indah Kabupaten Rokan Hulu. Borobudur Communication Review, 1(2), 52–65. https://doi.org/10.31603/bcrev.6382
Husna, A., & Suryana, D. (2021). Analisis Pola Asuh Demokrtis Orang Tua dan Implikasinya pada Perkembangan Sosial Anak di Desa Koto Iman Kabupaten Kerinci. Jurnal ….
Irma, C. N., Nisa, K., & Sururiyah, S. K. (2019). Keterlibatan Orang Tua dalam Pendidikan Anak Usia Dini di TK Masyithoh 1 Purworejo. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 3(1), 214. https://doi.org/10.31004/obsesi.v3i1.152
Istiqlaliyah, H. (2023). Pendidikan Karakter Anak Usia Dini Melalui Program 7 Fitrah Anak. … Lonto Leok Pendidikan Anak Usia Dini.
Jannah, D. F., & Setiawan, R. (2022). Evaluasi Implementasi Program PAUD Holistik Integratif. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(6), 7163–7172. https://doi.org/10.31004/obsesi.v6i6.2970
Kartika, K., Arifin, I., Pramono, P., & Suyitno, S. (2022). Keefektivan Komunikasi untuk Menjalin Hubungan Antara Pendidik dengan Orangtua Siswa dalam Mendukung Peningkatan Kualitas Pendidikan. Jurnal Basicedu, 6(4), 7446–7455. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i4.3395
Latifah, A. (2020). Peran lingkungan dan pola asuh orang tua terhadap pembentukan karakter anak usia dini. JAPRA) Jurnal Pendidikan Raudhatul Athfal (JAPRA).
Los, U. M. D. E. C. D. E. (2009). Participatory Communication A Practical Guide. The World Ban.
Malihah, E., Widaningsih, L., & Hasanah, V. R. (2021). Building Character Education Based on Gender Equity and Social Inclusion in Early Childhood Institution in Bandung City. https://doi.org/10.2991/assehr.k.210508.004
Matsumoto, H. (2023). Pedagogical photo documentation for play in early childhood education and care. Early Years, 43(4), 794–810. https://doi.org/10.1080/09575146.2021.2017407
Murni, S. (2019). The Role of Family in Handling Negative Emotion and Character Building of Early Childhood. KOLOKIUM Jurnal Pendidikan Luar Sekolah, 7(1), 41–47. https://doi.org/10.24036/kolokium-pls.v7i1.24
Nopiyanti, H., & Husin, A. (2021). Keterlibatan Orang Tua dalam Pendidikan Anak pada Kelompok Bermain. Journal of Nonformal Education and Community Empowerment, 5(1).
Prastiwi, J. H., & Ulfah, I. F. (2022). Dinamika Politik Dalam Pendirian Dan Pengelolaan BUMDes: Studi Pada Tiga BUMDes Terbaik Jawa Timur. Jurnal Sosial Politik, 8(1), 78–95. https://doi.org/10.22219/jurnalsospol.v8i1.20412
Prihandini, P. (2020). Studi Komparasi Chi-Square Perilaku Konsumsi Pornografi Bagi Remaja Berdasarkan Perbedaan Jenis Kelamin. Jurnal Komunikasi Pembangunan, 18(02), 163–175. https://doi.org/10.46937/18202031451
Rahmawati, A., Hafidah, R., & Munif Syamsuddin, M. (2017). Early Childhood Education Based on Family. Proceedings of the 3rd International Conference on Early Childhood Education (ICECE 2016). https://doi.org/10.2991/icece-16.2017.9
Republik Indonesia RI. (2005). Peraturan Pemerintah No. 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan, pasal 2, ayat 1.
Sari, M. (2020). Peran orang tua dalam menstimulasi perkembangan bahasa anak usia dini. Aulada: Jurnal Pendidikan Dan Perkembangan Anak.
Supriani, Y., & Arifudin, O. (2023). Partisipasi Orang Tua Dalam Pendidikan Anak Usia Dini. Plamboyan Edu.
Tri Wahyuvi, N., Kriyantono, R., & Zulkarnaen. (2020). Pola Komunikasi Pembangunan Terkait Pengelolaan Program Inovasi Desa Menuju Pemberdayaan Masyarakat. JURNAL HERITAGE, 8(2), 92–106. https://doi.org/10.35891/heritage.v8i2.1940
Van Hoof, K. (2016). Communication for Development One-year master 15 Credits Communication & Implementation for Social Change: Mobilizing knowledge across geographic and academic borders.
Veryawan, Rabitah Hanum Hasibuan, & Suhelayanti. (2022). Pemahaman Pola Asuh Positif bagi Anak Usia Dini. Transformatif : Jurnal Pengabdian Masyarakat, 3(1). https://doi.org/10.22515/tranformatif.v3i1.4711
Vidyani Sari, N. (2022). Pengaruh Pola Asuh Orang Tua Terhadap Keberhasilan Pendidikan Karakter Anak. Aplikasia: Jurnal Aplikasi Ilmu-Ilmu Agama, 22(1), 101–106. https://doi.org/10.14421/aplikasia.v22i1.2700
Voicu, C. D. (2018). The Particularities Of Teacher-Child Relationship That Supports Socio-Emotional Development Of Preschool Children. International Multidisciplinary Scientific Conference on the Dialogue between Sciences & Arts, Religion & Education, 2(2), 275–280. https://doi.org/10.26520/mcdsare.2018.2.275-280
Woenardi, T. N., Haris Supratno, Mudjito, M., & Irlen Olshenia Rambu Putri. (2022). The Concept of Education According to John Dewey and Cornelius Van Til and Its Implications in The Design of Early Childhood Character Curriculum. IJORER : International Journal of Recent Educational Research, 3(3), 269–287. https://doi.org/10.46245/ijorer.v3i3.220
Zahro, A. (2014). Total Quality Management Teori & Praktik Manajemen Untuk Mendongkrak Mutu Pendidikan. Ar-Ruzz Media.
Zulaika, M., & Trisakti, F. A. (2022). Community Based Ecotourism: Partisipasi Pokdarwis Dalam Mengembangkan Objek Wisata Pantai Pelawan Kabupaten Karimun. Jurnal Riset Mahasiswa Dakwah Dan Komunikasi, 3(5), 295. https://doi.org/10.24014/jrmdk.v3i5.18770
Arbangi, Dakir, & Umiarso. (2016). Manajemen Mutu Pendidikan. Prenada Media.
Astuti, R., & Qadafi, M. (2020). Internalizing Entrepreneurship Values Since the Early Age to Face the 4.0 Industrial Revolution at TK Khalifah Yogyakarta. Proceedings of the International Conference on Early Childhood Education and Parenting 2019 (ECEP 2019). https://doi.org/10.2991/assehr.k.200808.040
Aswat, H., Onde, M. K. L. O., B, F., Sari, E. R., & Muliati, M. (2021). Analisis Pelaksanaan Penguatan Karakter Religius Selama Masa Distance Learning Pada Siswa Sekolah Dasar. EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN, 3(6), 4301–4308. https://doi.org/10.31004/edukatif.v3i6.1446
Aunul, S., Riswandi, R., & Handayani, F. (2021). Komunikasi Partisipatif Berbasis Gender pada Relawan Perempuan Juru Pemantau Jentik. Jurnal Riset Komunikasi, 4(1), 98–112. https://doi.org/10.38194/jurkom.v4i1.183
Dr. Supadi, M. P. (2021). Manajemen Mutu Pendidikan. UNJ PRESS.
Hidayat, T., Haryadi, F. T., & Raya, A. B. (2021). Pengaruh Kompleksitas terhadap Intensitas Komunikasi dalam Keberdayaan Petani Integerasi Sapi – Kelapa Sawit di Desa Sangkir Indah Kabupaten Rokan Hulu. Borobudur Communication Review, 1(2), 52–65. https://doi.org/10.31603/bcrev.6382
Husna, A., & Suryana, D. (2021). Analisis Pola Asuh Demokrtis Orang Tua dan Implikasinya pada Perkembangan Sosial Anak di Desa Koto Iman Kabupaten Kerinci. Jurnal ….
Irma, C. N., Nisa, K., & Sururiyah, S. K. (2019). Keterlibatan Orang Tua dalam Pendidikan Anak Usia Dini di TK Masyithoh 1 Purworejo. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 3(1), 214. https://doi.org/10.31004/obsesi.v3i1.152
Istiqlaliyah, H. (2023). Pendidikan Karakter Anak Usia Dini Melalui Program 7 Fitrah Anak. … Lonto Leok Pendidikan Anak Usia Dini.
Jannah, D. F., & Setiawan, R. (2022). Evaluasi Implementasi Program PAUD Holistik Integratif. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(6), 7163–7172. https://doi.org/10.31004/obsesi.v6i6.2970
Kartika, K., Arifin, I., Pramono, P., & Suyitno, S. (2022). Keefektivan Komunikasi untuk Menjalin Hubungan Antara Pendidik dengan Orangtua Siswa dalam Mendukung Peningkatan Kualitas Pendidikan. Jurnal Basicedu, 6(4), 7446–7455. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i4.3395
Latifah, A. (2020). Peran lingkungan dan pola asuh orang tua terhadap pembentukan karakter anak usia dini. JAPRA) Jurnal Pendidikan Raudhatul Athfal (JAPRA).
Los, U. M. D. E. C. D. E. (2009). Participatory Communication A Practical Guide. The World Ban.
Malihah, E., Widaningsih, L., & Hasanah, V. R. (2021). Building Character Education Based on Gender Equity and Social Inclusion in Early Childhood Institution in Bandung City. https://doi.org/10.2991/assehr.k.210508.004
Matsumoto, H. (2023). Pedagogical photo documentation for play in early childhood education and care. Early Years, 43(4), 794–810. https://doi.org/10.1080/09575146.2021.2017407
Murni, S. (2019). The Role of Family in Handling Negative Emotion and Character Building of Early Childhood. KOLOKIUM Jurnal Pendidikan Luar Sekolah, 7(1), 41–47. https://doi.org/10.24036/kolokium-pls.v7i1.24
Nopiyanti, H., & Husin, A. (2021). Keterlibatan Orang Tua dalam Pendidikan Anak pada Kelompok Bermain. Journal of Nonformal Education and Community Empowerment, 5(1).
Prastiwi, J. H., & Ulfah, I. F. (2022). Dinamika Politik Dalam Pendirian Dan Pengelolaan BUMDes: Studi Pada Tiga BUMDes Terbaik Jawa Timur. Jurnal Sosial Politik, 8(1), 78–95. https://doi.org/10.22219/jurnalsospol.v8i1.20412
Prihandini, P. (2020). Studi Komparasi Chi-Square Perilaku Konsumsi Pornografi Bagi Remaja Berdasarkan Perbedaan Jenis Kelamin. Jurnal Komunikasi Pembangunan, 18(02), 163–175. https://doi.org/10.46937/18202031451
Rahmawati, A., Hafidah, R., & Munif Syamsuddin, M. (2017). Early Childhood Education Based on Family. Proceedings of the 3rd International Conference on Early Childhood Education (ICECE 2016). https://doi.org/10.2991/icece-16.2017.9
Republik Indonesia RI. (2005). Peraturan Pemerintah No. 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan, pasal 2, ayat 1.
Sari, M. (2020). Peran orang tua dalam menstimulasi perkembangan bahasa anak usia dini. Aulada: Jurnal Pendidikan Dan Perkembangan Anak.
Supriani, Y., & Arifudin, O. (2023). Partisipasi Orang Tua Dalam Pendidikan Anak Usia Dini. Plamboyan Edu.
Tri Wahyuvi, N., Kriyantono, R., & Zulkarnaen. (2020). Pola Komunikasi Pembangunan Terkait Pengelolaan Program Inovasi Desa Menuju Pemberdayaan Masyarakat. JURNAL HERITAGE, 8(2), 92–106. https://doi.org/10.35891/heritage.v8i2.1940
Van Hoof, K. (2016). Communication for Development One-year master 15 Credits Communication & Implementation for Social Change: Mobilizing knowledge across geographic and academic borders.
Veryawan, Rabitah Hanum Hasibuan, & Suhelayanti. (2022). Pemahaman Pola Asuh Positif bagi Anak Usia Dini. Transformatif : Jurnal Pengabdian Masyarakat, 3(1). https://doi.org/10.22515/tranformatif.v3i1.4711
Vidyani Sari, N. (2022). Pengaruh Pola Asuh Orang Tua Terhadap Keberhasilan Pendidikan Karakter Anak. Aplikasia: Jurnal Aplikasi Ilmu-Ilmu Agama, 22(1), 101–106. https://doi.org/10.14421/aplikasia.v22i1.2700
Voicu, C. D. (2018). The Particularities Of Teacher-Child Relationship That Supports Socio-Emotional Development Of Preschool Children. International Multidisciplinary Scientific Conference on the Dialogue between Sciences & Arts, Religion & Education, 2(2), 275–280. https://doi.org/10.26520/mcdsare.2018.2.275-280
Woenardi, T. N., Haris Supratno, Mudjito, M., & Irlen Olshenia Rambu Putri. (2022). The Concept of Education According to John Dewey and Cornelius Van Til and Its Implications in The Design of Early Childhood Character Curriculum. IJORER : International Journal of Recent Educational Research, 3(3), 269–287. https://doi.org/10.46245/ijorer.v3i3.220
Zahro, A. (2014). Total Quality Management Teori & Praktik Manajemen Untuk Mendongkrak Mutu Pendidikan. Ar-Ruzz Media.
Zulaika, M., & Trisakti, F. A. (2022). Community Based Ecotourism: Partisipasi Pokdarwis Dalam Mengembangkan Objek Wisata Pantai Pelawan Kabupaten Karimun. Jurnal Riset Mahasiswa Dakwah Dan Komunikasi, 3(5), 295. https://doi.org/10.24014/jrmdk.v3i5.18770