Penanaman Nilai Demokrasi dan Toleransi Melalui Pendidikan Kewarganegaraan di MI/SD
Civic Education (PKn) plays an important role in shaping students' character, especially in instilling democratic values and tolerance from an early age. At the Madrasah Ibtidaiyah (MI) and Elementary School (SD) levels, PKn teaching aims to equip students with an understanding of the rights and obligations of citizens and the importance of respecting differences. This study aims to analyze how civic education can instill democratic values and tolerance in MI/SD students. The method used is library research, which examines various literature related to the implementation of civic education. The results of the study indicate that PKn learning can be implemented well through a discussion-based approach, group work, and simulation of democratic life, which helps students to understand these principles directly. However, the implementation of this education faces several challenges, such as limited supporting facilities and unequal understanding among educators.
Annafis, A. W. (2024). Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Learning Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Pada Mata Pelajaran Ppkn Siswa Kelas Iii Sdn Purwosari 1 [Undergraduate, Universitas Islam Sultan Agung Semarang]. https://repository.unissula.ac.id/34475/
Anugrah, A., & Rahmat, R. (2024). Pendidikan Karakter dalam Perspektif Kurikulum Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan (PPKn). Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Indonesia (JPPI), 4(1), Article 1. https://doi.org/10.53299/jppi.v4i1.403
Astuti, A. R. M. (2023). Penerapan Model Pembelajaran Bermain Peran (Role Playing) Untuk Meningkatkan Hasilbelajar Pkn Siswa Kelas Iv Sdncentre Mangalli Kecamatan Palangga Kabupaten Gowa. https://eprints.unm.ac.id/29196/
Deluma, R. Y., Hermanto, & Setiawan, B. (2023). Strategi Pembelajaran Anak Usia Dini. CV. Dewa Publishing.
Elita, L., Maulida, M., & Wahyuni, W. (2024). Penanaman Sikap Toleransi pada Peserta Didik dalam Pembelajaran PKn di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 1(3), 14–14. https://doi.org/10.47134/pgsd.v1i3.564
H. Sukiyat. (2020). Strategi Implementasi Pendidikan Karakter. Jakad Media Publishing.
Istianah, A., Darmawan, C., Sundawa, D., & Fitriasari, S. (2024). Peran Pendidikan Kebinekaan dalam Pendidikan Kewarganegaraan untuk Menciptakan Lingkungan Sekolah yang Damai. Jurnal Moral Kemasyarakatan, 9(1), Article 1. https://doi.org/10.21067/jmk.v9i1.10192
Khakim, N. (2025). Optimalisasi Pembelajaran PPKN dengan Metode Inquiry Learning dalam Mengembangkan Nilai-Nilai Demokrasi. Jurnal Citizenship Virtues, 5(1), Article 1. https://doi.org/10.37640/jcv.v5i1.2054
Lubis, M. A., Sabri, Dalimunthe, H., & Azizan, N. (2022). Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan SD/MI Buku Ajar untuk PGSD/PGMI. Samudra Biru.
Mazid, S., & Istianah, A. (2023). Pendidikan Kewarganegaraan: Membangun Sekolah Damai Untuk Wujudkan Lingkungan Masyarakat Aman dan Sejahtera. Al-I’timad: Jurnal Dakwah Dan Pengembangan Masyarakat Islam, 1(2), Article 2. https://doi.org/10.35878/alitimad.v1i2.907
Mudiono, A. (2024). Pembelajaran Literasi Menulis Cerita di SD. Surya Pena Gemilang.
Nasruddin. (2024). Tantangan Dan Tren Masa Depan Dalam Pendidikan. Cendikia Mulia Mandiri.
Nur, U., Sukarno, M., & Hardiyanto. (2023). Partisipasi Politik dan Keterlibatan Masyarakat Pada Pemilu: (Studi Kasus: Kecamatan Dlingo, Kabupaten Bantul). Politeia: Jurnal Ilmu Politik, 15(2), Article 2. https://doi.org/10.32734/politeia.v15i2.10330
Qondias, D. (2025). Kecenderungan Gaya Belajar Visual Auditori Dan Kinestetik Pada Pendidikan Pancasila Siswa Sekolah Dasar. Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(01), Article 01. https://doi.org/10.23969/jp.v10i01.23258
Saputra, A. D., & Tunnafia, A. (2024). Penguatan Pendidikan Karakter Pada Anak Sekolah Dasar. Phenomenon : Multidisciplinary Journal Of Sciences and Research, 2(02), Article 02. https://doi.org/10.62668/phenomenon.v2i02.1222
Sihotang, D. O. (2024). Harmoni Moderasi Beragama: Pemahaman, Kesadaran, dan Penerapannya. Penerbit P4I.
Sofha, G. F., Nabila, I., Yusriyyah, M. Z., & Annisa, N. (2023). Peran Pendidikan Kewarganegaraan Terhadap Pembangunan Karakter Bangsa. Advances In Social Humanities Research, 1(4), Article 4. https://doi.org/10.46799/adv.v1i4.47
Sukamsi, S., Rahim, A., & Rohmah, S. N. (2025). Peran Organisasi Pelajar dalam Pendidikan Politik di Ma’had Al-Zaytun Perspektif Undang-Undang Nomor 2 Tahun 2008 dan Fiqh Siyasah Dusturiyah | JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan. https://www.jiip.stkipyapisdompu.ac.id/jiip/index.php/JIIP/article/view/7625
Sulistianingsih, S., Ajung, A., Alkani, S., & Kasih, R. (2024). Strategi Penguatan Karakter Demokratis Melalui Pembelajaran PPKn Berbasis Proyek. Jurnal Citizenship Virtues, 4(2), Article 2. https://doi.org/10.37640/jcv.v4i2.2055
Syathori, A. (2023). Urgensi Multikultural dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam. Penerbit P4I.
Yasila, K., & Najicha, F. U. (2022). Peran Pendidikan Kewarganegaraan dalam Menjaga Persatuan dan Kesatuan di Tengah Pluralitas Masyarakat Indonesia. Jurnal Global Citizen : Jurnal Ilmiah Kajian Pendidikan Kewarganegaraan, 11(1), Article 1. https://doi.org/10.33061/jgz.v11i1.7465