ANALISIS PERKEMBANGAN MORAL ANAK SEKOLAH DASAR BERDASARKAN TEORI PIAGET DAN KOHLBERG
This study aims to analyze the stages of moral development in students based on Piaget and Kohlberg's theories, the factors that cause moral decline in children, especially elementary school children, and alternative solutions. In addition, this study also discusses what kind of educational services can be implemented to prepare good moral education for children, considering that school is also a crucial place in shaping children's morals. The method used is a literature study by reviewing various relevant literature sources related to moral development in children. The results of the study show that the moral stages in children are divided into three levels consisting of six stages. The first level is preconventional, the second level is conventional, and the third level is postconventional. This study identifies factors that cause a decline in children's morals, such as a lack of religious education, an unstable social environment, a poor home environment, and exposure to illegal drugs. In addition to the family and social environment, schools play a very important role in shaping children's morals. Therefore, there is a need for strategies in school services to create moral students.
Aditiya, P. R., Bawono, Y., & Wibowo, W. P. (2025). Perkembangan Moral Anak Usia Sekolah Dasar. Prosiding Seminar Nasional Psikologi, 3089–2465.
Aisyah, R. (2022). Pengaruh Lingkungan Sekolah Terhadap Perkembangan Moral Anak Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Karakter, 9(2), 45–56.
Aisyah, S., & Suraijiah, S. (2024). Sinegritas Guru dan Orang Tua Serta Masyarakat dalam Mengantisipasi Pemakaian Obat-Obatan Terlarang di Kalangan Siswa di MTs N Se-Kecamatan Banjarmasin Selatan. Al-Falah: Jurnal Ilmiah Keislaman Dan Kemasyarakatan, 24(1), 11–25. https://doi.org/10.47732/alfalahjikk.v24i1.402
Ajhuri, K. F. (2019). Psikologi Perkembangan (Pendekatan Sepanjang Rentang Kehidupan). Penebar Media Pustaka.
Aminuddin, A., Harahap, A. S., & Dawi, M. N. (2021). Sistem Finansial Pendidikan di Indonesia (Analisis Tentang Signifikansinya Terhadap Pengelolaan Human Capital). Hikmah, 18(2), 119–130. https://doi.org/10.53802/hikmah.v18i2.125
Annur, P. A., Susanti, E., & Gera, I. G. (2023). Urgensi Pendidikan Moral Sekolah Dasar dalam Membentuk Karakter Religius di Era Digital menurut Henry Alexis Rudolf Tilaar. Jurnal Edukasi, 1(3), 271–287. https://doi.org/10.60132/edu.v1i3.182
Bantali, A. (2019). Psikologi Perkembangan. Jejak Pustaka.
Deti, S., & Lestari, T. (2021). Upaya Meningkatkan Perkembangan Moral pada Anak Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Tambusai, 5(1), 1696–1699.
DeTienne, K. B., Ellertson, C. F., Ingerson, M.-C., & Dudley, W. R. (2021). Moral Development in Business Ethics: An Examination and Critique. Journal of Business Ethics, 170(3), 429–448. https://doi.org/10.1007/s10551-019-04351-0
Erfantinni, I. H. (2019). Psikologi Perkembangan Anak. UIN Maliki Press.
Gumilar, E. B. G., & Permatasari, K. G. (2023). Penerapan Profil Pelajar Pancasila dalam Pembelajaran Kurikulum Merdeka Pada MI/SD. Al-Azkiya: Jurnal Pendidikan MI/SD, 8(2), 170–183. https://doi.org/10.32505/azkiya.v8i2.6908
Habsy, B. A., Armania, S. D., Maharani, A. P., & Fatimah, S. (2023). Teori Perkembangan Sosial Emosi Erikson dan Tahap Perkembangan Moral Kohlberg: Penerapan di Sekolah. TSAQOFAH, 4(2), 674–686. https://doi.org/10.58578/tsaqofah.v4i2.2345
Hanafiah, M. (2024). Perkembangan Moral Anak Dalam Perspektif Pendidikan. Ameena Journal, 2(1), 75–91. https://doi.org/10.63732/aij.v2i1.54
Harahap, D. (2022). Studi Kasus dalam Aspek Perkembangan Moral Remaja. AL-IRSYAD: Jurnal Bimbingan Konseling Islam, 4(2), 299–314.
Hendayani, M. (2019). Problematika Pengembangan Karakter Peserta Didik. Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 7(2), 183–198.
Huang, Y.-C. (2021). Comparison and Contrast of Piaget and Vygotsky’s Theories. Proceedings of the 7th International Conference on Humanities and Social Science Research (ICHSSR 2021). https://doi.org/10.2991/assehr.k.210519.007
Ibda, F. (2023). Perkembangan Modal dalam Pandangan Lawrence Kohlberg. Intelektualita: Journal of Education Sciences and Teacher Training, 12(1), 42–78.
Kamaruddin, I., Zulham, Utama, F., & Fadilah, L. (2023). Pendidikan Karakter di Sekolah: Pengaruhnya Terhadap Pengembangan Etika Sosial dan Moral Siswa. Attractive: Innovative Education Journal, 5(3), 140–150.
Lubis, Z., Ariani, E., Segala, S. M., & Wulan, W. (2023). Pendidikan Keluarga Sebagai Basis Pendidikan Anak. PEMA (Jurnal Pendidikan Dan Pengabdian Kepada Masyarakat), 1(2), 92–106. https://doi.org/10.56832/pema.v1i2.98
Luthfiyah, R., & Zafi, A. A. (2021). Penanaman Nilai Karakter Religius Dalam Perspektif Pendidikan Islam Di Lingkungan Sekolah RA Hidayatus Shibyan Temulus. Jurnal Golden Age, 5(2), 513–526.
Marlina, H. (2021). Teori dan Aplikasi Psikologi Perkembangan. Yayasan Penerbit Muhammad Zaini.
Mirna Astuti, M. A., & Sedya Santosa. (2024). Integrasi Ilmu Islam dalam Pembelajaran di Madrasah Ibtidaiyah. Awwaliyah: Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, 7(2), 138–145. https://doi.org/10.58518/awwaliyah.v7i2.2483
Nabilah, I., Khoiriah, I., & Suyadi, S. (2019). Analisis Perkembangan Nilai Agama-Moral Siswa Usia Dasar. TERAMPIL: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Dasar, 6(2), 192–203. https://doi.org/10.24042/terampil.v6i2.5184
Nurhabibah, S. (2025). The Relevance of Jean Piaget’s Theory of Moral Development in Addressing The Challenges of The Society 5.0 Era. Proceedings of International Conference on Education, 3(1), 233–238. https://doi.org/10.32672/pice.v3i1.3480
Nuriyadi, Harsono, A. M. B., Suriansyah, A., Asrani, & Ferdiyansyah, A. (2024). Strategi Komunikasi Guru Untuk Mendorong Keterlibatan Orang Tua Dalam Proses Belajar. Jurnal Teknologi Pendidikan Dan Pembelajaran, 2(2), 684–690.
Pebriana, P. H. (2017). Analisis Kemampuan Berbahasa dan Penanaman Moral pada Anak Usia Dini melalui Metode Mendongeng. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 1(2), 139. https://doi.org/10.31004/obsesi.v1i2.34
Rahmayanty, D., Addinda, D., Oktrianda, A., & Ananda, S. (2023). Pemahaman Tentang Bahaya Narkoba Terhadap Pendidikan Karakter Anak. Jurnal Basicedu, 7(6), 3441–3449. https://doi.org/10.31004/basicedu.v7i6.6171
Rifqi, A. D., & Ervina, I. (2019). Peran dan Fungsi Orang Tua dalam Membentuk Moralitas Anak pada Keluaraga Pendalungan di Desa Arjasa Kabupaten Jember. Universitas Muhammadiyah Jember.
Ruslan, & Musbaing. (2023). Eksplorasi Peran Pendidikan Islam dalam Pengembangan Moral. Jurnal Sinestasia: Pendidikan, Bahasa, Sastra Dan Budaya, 13(1), 331–345.
Safder, M. (2024). A Correlational Analysis of Motherly Parenting Style and Children’s Moral Development. Journal of Asian Development Studies, 13(2), 303–311. https://doi.org/10.62345/jads.2024.13.2.26
Sanjaya, W., Neviyarni, & Desyandri. (2023). Faktor yang Mempengaruhi Perkembangan Moral pada Usia Sekolah Dasar. PENDAS: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasaar, 4867–4875.
Sisbiantari, K. D., & Setiawati, F. A. (2022). Digital Parenting sebagai Upaya Mencegah Kecanduan Gadget pada Anak Usia Dini saat Pandemi Covid-19. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(3), 1562–1575.
Subianto, J. (2013). Peran Keluarga, Sekolah dan Masyarakat dalam Pembentukan Karakter Berkualitas. Edukasia: Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 8(2), 331–354.
Sudadio. (2024). Manajemen Desain Mutu Terpadu Jasa Pendidikan: Upaya Sentral dan Strategis dalam Penyelenggaraan Pendidikan Bermutu. PT. Jeef Legal Corpora.
Tanfidiyah, N. (2017). Perkambangan Agama dan Moral yang tidak Tercapai pada AUD: Studi Kasus di Kelas A1 TK Masyitoh nDasari Budi Yogyakarta. Nadwa: Jurnal Pendidikan Islam, 11(2), 199–222. https://doi.org/10.21580/nw.2017.11.2.1810
Weinreich, H. (1975). Kohlberg and Piaget: Aspects of their Relationship in the Field of Moral Development. Journal of Moral Education, 4(3), 201–213. https://doi.org/10.1080/0305724750040303
Zaenurrozikin, M., Usriyah, L., & Mu’alimin. (2025). Studi Literatur: Karakteristik Perkembangan Peserta Didik di Sekolah Dasar. Awwaliyah: Jurnal PGMI, 8(1), 50–61.
Zahwa, F. K., & Hanif, M. (2024). Peran Lingkungan Sosial dalam Pembentukan Moralitas Remaja: Perspektif Psikologi Perkembangan Melalui Pendekatan Kualitatif. Jurnal Ilmu Pendidikan Dan Psikologi (JIPP), 2(3), 103–109. https://doi.org/10.61116/jipp.v2i3.318