Implementasi Etnomatematika Berbasis Alquran Sebagai Rujukan Pembelajaran Teori Bilangan
Matematika merupakan bidang studi yang diajarkan mulai dari SD hingga SLTA dan perguruan tinggi. Meskipun banyak dianggap sulit, matematika adalah ilmu penting untuk mengembangkan pola pikir kita dan berperan dalam berbagai aspek kehidupan. Etnomatematika adalah pendekatan pembelajaran matematika yang menggunakan budaya lokal untuk memahami konsep matematika. Hal ini mampu memotivasi siswa dalam belajar matematika. Terdapat keterkaitan antara matematika dan Alquran. Filosofi matematika sebagian bersumber dari Alquran, yang menyentuh tentang teori bilangan. Beberapa ayat dalam Alquran seperti Al-Kahfi ayat 22, Al-Kahfi ayat 25, Al-Ankabut ayat 14, Al-Baqarah ayat 261, dan An-Nisa’ ayat 11-12, memiliki kaitan dengan konsep matematika. Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan pembelajaran matematika, terutama teori bilangan, dengan memanfaatkan nilai budaya lokal berbasis Alquran. Metode penelitian kualitatif digunakan dengan observasi dan studi pustaka. Hasil penelitian menunjukkan hubungan antara kisah dalam Alquran dengan konsep matematika, membuktikan bahwa matematika dapat digunakan untuk memecahkan persoalan dalam Islam. Penelitian tentang etnomatematika berbasis Alquran diharapkan mempermudah pembelajaran matematika dan membuktikan keterkaitannya dengan Alquran. Dengan demikian, matematika bukan hanya sebagai pelajaran biasa, tetapi juga memiliki nilai dan kegunaan dalam pandangan agama.
D’Ambrosio, Ubiratan. “Ethnomathematics and Its Place in the History and Pedagogy of Mathematics.” For the Learning of Mathematics 5, no. February 1985 (1985): 44-48 (in 'Classics').
Ekowati, Dyah Worowirastri. “Ethnomathematica: Pembelajaran Matematika Dalam Perspektif Budaya.” Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Matemaatika 1, no. 9 (2017): 2581–0634.
François, Karen. “The Role of Ethnomathematics Within Mathematics Education.” Proceedings of Cerme, no. December (2010): 1517–26.
Hidayat, Kresna Nur, and Feny Rita Fiantika. “Analisis Proses Berfikir Spasial Siswa Pada Materi Geometri Ditinjau Dari Gaya Belajar.” Analisis Proses Berpikir Spasial Siswa Pada Materi Geometri Ditinjau Dari Gaya Belajar 1, no. 1 (2017): 385.
Melsandi, Dery, Kukuh Aprianto, M. Ruspin Desriansyah, Muhammad Habibie, Muhammad Iqbal, Nafilah Shofa Azzahra, and Sanja Agata. Makalah Karya Tulis Ilmiah (KTI)/Karangan Ilmiah. Lampung: Universitas Lampung, 2021.
Munir, Rinaldi. Matematika Diskrit. Ketiga. Bandung: Informatika, 2009.
Orey, Daniel, and Milton Rosa. “Cultural Assertions and Challenges Towarrds Pedagogical Action Of an Ethnomathematics Program.” For the Learning of Mathematics 1, no. March (2007): 10–16.
Puji Astuti, Hanum Jazimah. “ISLAM NUSANTARA: Sebuah Argumentasi Beragama Dalam Bingkai Kultural.” INJECT (Interdisciplinary Journal of Communication) 2, no. 1 (2017): 27. https://doi.org/10.18326/inject.v2i1.27-51.
Sapitri, Yesi, Citra Utami, and Mariyam Mariyam. “Analisis Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa Dalam Menyelesaikan Soal Open-Ended Pada Materi Lingkaran Ditinjau Dari Minat Belajar.” Variabel 2, no. 1 (2019): 16. https://doi.org/10.26737/var.v2i1.1028.
Setiawan, Erwan, Guntur Maulana Muhammad, and Muhamad Soeleman. “Analisis Kemampuan Pemecahan Masalah Mahasiswa Pada Mata Kuliah Teori Bilangan.” Mosharafa: Jurnal Pendidikan Matematika 10, no. 1 (2021): 61–72. https://doi.org/10.31980/mosharafa.v10i1.735.
Sukirman. Pengantar Teori Bilangan. Yogyakarta: Adhi Publisher, 2006.
Supriadi. “Supriadi , M . P . ( 2013 ). Pembelajaran Etnomatematika Dengan Media Lidi Dalam Operasi Perkalian Matematika Untuk Meningkatkan Karakter Kreatif Dan Cinta Budaya Lokal Mahasiswa PGSD ,...,” no. November 2012 (2018): 1–7.
Surianto. “Matematika Dalam Al-Qur’an.” Jurnal Al ‘Adad: Jurnal Tadris Matematika 1, no. 1 (2022): 60–71.
Syaikh, Abdullah bin Muhammad bin Abdurrahman bin Ishaq Alu. Terjemah Tafsir Ibnu Katsir Jilid 5. Edited by M. Yusuf Harun. 2nd ed. Jakarta: Pustaka Imam Asy-Syafi’i, 2009.
Ulfa, Marchamah. “Strategi Preview , Question , Read , Reflect , Recite , Review (PQ4R) Pada Pemahaman Konsep Matematika.” Mathema Journal 1, no. 1 (2019): 48–55.
Wahyuni, Astri, Ayu Aji, Wedaring Tias, and Budiman Sani. “Peran Etnomatematika Dalam Membangun Karakter Bangsa:” Penguatan Peran Matematika Dan Pendidikan Matematika Untuk Indonesia Yang Lebih Baik, no. 1 (2013): 111–18.
D’Ambrosio, Ubiratan. “Ethnomathematics and Its Place in the History and Pedagogy of Mathematics.” For the Learning of Mathematics 5, no. February 1985 (1985): 44-48 (in 'Classics').
Ekowati, Dyah Worowirastri. “Ethnomathematica: Pembelajaran Matematika Dalam Perspektif Budaya.” Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Matemaatika 1, no. 9 (2017): 2581–0634.
François, Karen. “The Role of Ethnomathematics Within Mathematics Education.” Proceedings of Cerme, no. December (2010): 1517–26.
Hidayat, Kresna Nur, and Feny Rita Fiantika. “Analisis Proses Berfikir Spasial Siswa Pada Materi Geometri Ditinjau Dari Gaya Belajar.” Analisis Proses Berpikir Spasial Siswa Pada Materi Geometri Ditinjau Dari Gaya Belajar 1, no. 1 (2017): 385.
Melsandi, Dery, Kukuh Aprianto, M. Ruspin Desriansyah, Muhammad Habibie, Muhammad Iqbal, Nafilah Shofa Azzahra, and Sanja Agata. Makalah Karya Tulis Ilmiah (KTI)/Karangan Ilmiah. Lampung: Universitas Lampung, 2021.
Munir, Rinaldi. Matematika Diskrit. Ketiga. Bandung: Informatika, 2009.
Orey, Daniel, and Milton Rosa. “Cultural Assertions and Challenges Towarrds Pedagogical Action Of an Ethnomathematics Program.” For the Learning of Mathematics 1, no. March (2007): 10–16.
Puji Astuti, Hanum Jazimah. “ISLAM NUSANTARA: Sebuah Argumentasi Beragama Dalam Bingkai Kultural.” INJECT (Interdisciplinary Journal of Communication) 2, no. 1 (2017): 27. https://doi.org/10.18326/inject.v2i1.27-51.
Sapitri, Yesi, Citra Utami, and Mariyam Mariyam. “Analisis Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa Dalam Menyelesaikan Soal Open-Ended Pada Materi Lingkaran Ditinjau Dari Minat Belajar.” Variabel 2, no. 1 (2019): 16. https://doi.org/10.26737/var.v2i1.1028.
Setiawan, Erwan, Guntur Maulana Muhammad, and Muhamad Soeleman. “Analisis Kemampuan Pemecahan Masalah Mahasiswa Pada Mata Kuliah Teori Bilangan.” Mosharafa: Jurnal Pendidikan Matematika 10, no. 1 (2021): 61–72. https://doi.org/10.31980/mosharafa.v10i1.735.
Sukirman. Pengantar Teori Bilangan. Yogyakarta: Adhi Publisher, 2006.
Supriadi. “Supriadi , M . P . ( 2013 ). Pembelajaran Etnomatematika Dengan Media Lidi Dalam Operasi Perkalian Matematika Untuk Meningkatkan Karakter Kreatif Dan Cinta Budaya Lokal Mahasiswa PGSD ,...,” no. November 2012 (2018): 1–7.
Surianto. “Matematika Dalam Al-Qur’an.” Jurnal Al ‘Adad: Jurnal Tadris Matematika 1, no. 1 (2022): 60–71.
Syaikh, Abdullah bin Muhammad bin Abdurrahman bin Ishaq Alu. Terjemah Tafsir Ibnu Katsir Jilid 5. Edited by M. Yusuf Harun. 2nd ed. Jakarta: Pustaka Imam Asy-Syafi’i, 2009.
Ulfa, Marchamah. “Strategi Preview , Question , Read , Reflect , Recite , Review (PQ4R) Pada Pemahaman Konsep Matematika.” Mathema Journal 1, no. 1 (2019): 48–55.
Wahyuni, Astri, Ayu Aji, Wedaring Tias, and Budiman Sani. “Peran Etnomatematika Dalam Membangun Karakter Bangsa:” Penguatan Peran Matematika Dan Pendidikan Matematika Untuk Indonesia Yang Lebih Baik, no. 1 (2013): 111–18.