Epistemologi Burhani dalam Pembelajaran Fiqih di Madrasah Ibtidaiyah
Burhani epistemology is a method and framework of logical thinking that focuses on considering various points of view and examining arguments carefully before arriving at a final conclusion. Learning fiqh at madrasah ibtidaiyah is a form of education related to the basic laws of fiqh, so it requires reasoning and a solid foundation in order to know with certainty the purpose of the fiqh laws. The aim of the research is to analyze and explain burhani epistemology, explain and describe fiqh learning in ibtidaiyah madrasas, and analyze the implementation of burhani epistemology in fiqh learning in ibtidaiyah madrasas. The research method used is a literature study which takes data sources from research journals and books. The results of this research found that burhani epistemology is a method for forming logical thinking for students, especially in learning fiqh at madrasah ibtidaiyah because it is able to shape students' reasoning regarding the fiqh laws being studied.
Afifuddin, H. (2018). Filsafat Pendidikan Islam Prinsip dan Dasar Pengembangan. Deepublish.
al-Jabiri. (1991). Bunyah al-Aql al-Arabi. Markaz Dirasat al-Wihdah al-Arabiah.
Ani, R., & Fathoni, T. (2024). Peningkatan Hasil Belajar Melalui Penerapan Metode Demonstrasi Siwa Kelas VIII MTs Al-Huda Tumpuk, Sawoo, Ponorogo. Muaddib: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 2(01), Article 01.
Asrori, & Rusman. (2020). Filsafat Pendidikan Islam {sebuah Pendekatan Filsafat Islam Klasik} (1st ed.). Pustaka Learning Center.
Astuti, N. C., Abdul Latif, Khoirun Nofik, Nur Widad Mazaya, Roshifah Jauhari, Nurul Lathifah, Nur Hasan, Dinda Helmi Kayana Juwita, Muhammad Rifqi Zam Zami, Muhammad Hafizh, Soimah Lailah, Ismail Marzuki Hasibuan, Mulia Sari, Ma’ruf Syifa’udin, Nika Luky Santoso, Nur Arifa, Widia. (2024). Pengantar Filsafat Pendidikan Islam: Kajian Filosofis Pedagogis (1st ed.). Wahid Hasyim University Press.
Awwalina, L. S. (2023). Pembentukan Akhlak Berlandaskan Keimanan: Landasan Filosofis-Teologis Dalam Kurikulum PAI Pada Mata Pelajaran Aqidah Akhlak di Madrasah Ibtidaiyah. Epistemic: Jurnal Ilmiah Pendidikan, 2(3), Article 3. https://doi.org/10.70287/epistemic.v2i3.77
Beggy, M., & Roza, E. (2024). Epistemologi Nalar Bayani, Burhani dan Irfani dalam Filsafat Pendidikan Islam. Islamic Management: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam. https://doi.org/10.30868/im.v7i01.4998
Damanik, N. (2022). Konsep dan Sistem Nilai Dalam Ajaran Agama Islam dan Aliran-Alirannya. Al-Hikmah: Jurnal Theosofi Dan Peradaban Islam, 4(2), Article 2. https://doi.org/10.51900/alhikmah.v4i2.14156
Hafiz A, & Rijal S. (2024). Metodologi Keilmuan Islam: Kajian Epistemologi Terhadap Sumber Pengetahuan. ISME: Journal of Islamic Studies and Multidisciplinary Research, 2(1), 33–41.
Hakim, N. (2024). Penerapan Model Pembelajaran Discovery Learning dan Problematikanya pada Pembelajaran Sejarah Kebudayaan Islam di MI Tarbiyatut Tholabah. Awwaliyah: Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, 7(1), Article 1. https://doi.org/10.58518/awwaliyah.v7i1.2633
Hasbi, A. Z. E., Tarwilah, & Suraijiah. (2023). Filsafat Pendidikan Islam (Ontologi, Epistemologi, dan Aksiologi) sebagai Landasan Pendidikan Islam. Al-Furqan : Jurnal Agama, Sosial, Dan Budaya, 2(6), 809–822.
Hasibuan, A. T., Sianipar, M. R., Ramdhani, A. D., Putri, F. W., & Ritonga, N. Z. (2022). Konsep dan Karakteristik Penelitian Kualitatif serta Perbedaannya dengan Penelitian Kuantitatif. 6.
Hasyim, M. (2018). Epistemologi Islam (Bayani, Burhani, Irfani). Jurnal Al Murabbi, 3, 217–228. https://doi.org/10.35891/amb.v3i2.1094
Marjuki, S. N. F., Nada, Z. Q., Muhammad Izul Haq, & El-Yunusi, M. Y. M. (2024). Konsep Epistemologi Bayani, Irfani dan Burhani dalam Filsafat Pendidikan Islam. DINAMIKA : Jurnal Kajian Pendidikan Dan Keislaman, 9(1), Article 1.
Mulasi, S., Rijal, S., Aiyub, A., Rahmati, R., & Kaharuddin, K. (2024). Internalisasi Konsep Burhani dalam Pembelajaran: Strategi peningkatan Nalar Kritis Siswa. An-Nawa: Jurnal Studi Islam, 6(1), Article 1. https://doi.org/10.37758/annawa.v6i1.963
Muzammil, A., Harun, S., & Alfarisi, A. H. (2022). Epistemologi Bayani, Irfani dan Burhani sebagai Dasar Pengembangan Ilmu Pengetahuan dalam Islam. Al-Irfan : Journal of Arabic Literature and Islamic Studies, 5(2), Article 2. https://doi.org/10.36835/alirfan.v5i2.5773
Nengsi, Y., Mailani, I., & Alhairi, A. (2023). Pengaruh Pelaksanaan Pembelajaran Fiqh terhadap Kedisiplinan Shalat pada Santri-Santriwati Kelas Vii MTs PP Tarbiyah Islamiyah Kenegerian Kopah. JOM FTK UNIKS (Jurnal Online Mahasiswa FTK UNIKS), 4(1), Article 1.
Priarni, R. (2022). Pendidikan Karakter Peduli Lingkungan Berbasis Konservasi pada Mata Pelajaran Fiqih di MI Nurul Islam Batur 02 Getasan Semarang Pada Masa Pendemi Covid-19 Tahun 2020. Jurnal Manajemen Pendidikan Al Hadi, 2(1), Article 1. https://doi.org/10.31602/jmpd.v2i1.6329
Rahmawati, F. P. (2024). Upaya Guru dalam Membentuk Kesadaran Beribadah Salat pada Siswa di SMPN 1 Sawoo Ponorogo [Diploma, IAIN Ponorogo]. https://etheses.iainponorogo.ac.id/28326/
Raikhan, R. (2018). Analisis Perbedaan Hasil Belajar Mata Pelajaran Fikih MI Dengan Menggunakan Metode Ceramah dan Teams Games Tournament. Awwaliyah: Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, 1(1), Article 1. https://doi.org/10.58518/awwaliyah.v1i1.259
Ridlo, R. (2020). Penerapan Epistemologi Bayani dan Burhani sebagai Metode Pembelajaran. Manhajuna: Jurnal Pendidikan Agama Islam Pascasarjana STAI Syamsul ’Ulum Gunungpuyuh, 1(1).
Salminawati, S., & Hasibuan, F. H. (2021). Epistemologi Perspektif Barat & Islam. Jurnal Pendidikan Tambusai, 5(3), 11190–11199. https://doi.org/10.31004/jptam.v5i3.2788
Shobirin, A., & Yusup, A. (2023). The Structure of Arabic Reason According to ’Abid Al-Jabiri. Indonesian Journal of Islamic Education and Local Culture, 1(2), Article 2. https://doi.org/10.22437/ijielc.v1i2.28145
Sugiyono. (2011). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Alfabeta.
Ulliyah, A. K., Aulia, E. N., Ikhsan, M. A. W., Ramadhani, R. F., Nasikhin, Junaedi, M., & Aarde, T. V. (2024). Perbedaan Epistemologi Bayani, Irfani dan Burhani dalam Pemikiran Islam. Revorma: Jurnal Pendidikan Dan Pemikiran, 4(1), Article 1. https://doi.org/10.62825/revorma.v4i1.96
Widiawati, N. (2020). Pluralisme Metodologi: Diskursus Sains, Filsafat, dan Tasawuf (1st ed.). Edu Publisher.
Zalsabella, D., Ulfatul, E., & Kamal, M. (2023). Pentingnya Pendidikan Agama Islam dalam Meningkatkan Nilai Karakter dan Moral Anak di Masa Pandemi. Journal of Islamic Education, 9(1), Article 1. https://doi.org/10.18860/jie.v9i1.22808