Pengaruh Model Pembelajaran Game-Based Learning Berbasis Wordwall untuk Meningkatkan Pemahaman Materi IPAS Siswa Sekolah Dasar
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh Game-Based Learning berbasis Wordwall terhadap pemahaman materi IPAS pada 33 siswa kelas IV SDN Cemplang 04 Kabupaten Bogor. Metode penelitian yang digunakan adalah pre-eksperimen dengan desain one-group pretest–posttest. Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai rata-rata pemahaman siswa pada tahap pretest adalah 57, sedangkan rata-rata posttest meningkat menjadi 83. Hasil analisis Normalized Gain (N-Gain) berada pada kategori sedang. Selain itu, analisis data menggunakan Paired Samples T-Test melalui SPSS 21 for Windows menunjukkan nilai signifikansi 0,000 < α (0,001), yang berarti terdapat perbedaan yang signifikan antara hasil pretest dan posttest setelah penerapan model pembelajaran. Hasil tersebut mengindikasikan bahwa Game-Based Learning berbasis Wordwall efektif dalam meningkatkan pemahaman materi IPAS siswa sekolah dasar.
Arwasih, A., Mulyasari, E., Hendriawan, D., Bait, E. H., & Nurhayati, N. (2025). Analisis Komparatif Capaian Pembelajaran, Tujuan Pembelajaran, dan Alur Tujuan Pembelajaran Kurikulum Merdeka dengan Kompetensi Inti, Kompetensi Dasar, Silabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran pada Kurikulum 2013. Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan, 13(1). https://doi.org/https://doi.org/10.20961/jkc.v13i1.97155
Bait, E. H., Mulyasari, E., Hendriawan, D., Arwasih, A., & Ulwan, M. N. (2025). Kurikulum Merdeka dan Dinamika Tujuan Pendidikan: Integrasi Capaian Pembelajaran (CP), Tujuan Pembelajaran (TP), dan Alur Tujuan Pembelajaran (ATP). Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Pendidikan, 13(1). https://doi.org/https://doi.org/10.20961/jkc.v13i1.97505
Bangsawan, A. (2025). Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Permainan (Game Based Learning) Pada Jam Terakhir Untuk Meningkatkan Motivasi Dan Partisipasi Siswa. Jurnal MediaTIK, 8(1). https://doi.org/https://doi.org/10.59562/mediatik.vi.5956
Cabrera, L., Bae, C. L., & DeBusk-Lane, M. (2023). Student motivation and engagement profiles in science learning and their relationship to science achievement. Journal of Science Education Research, 103. https://doi.org/https://doi.org/10.1016/j.lindif.2023.102281
Hamari, J., Shernoff, D. J., Rowe, E., Coller, B., Asbell-Clarke, J., & Edwards, T. (2016). Challenging games help students learn: An empirical study on engagement, flow and immersion in game-based learning. Computers in Human Behavior, 54, 170–179. https://doi.org/https://doi.org/10.1016/j.chb.2015.07.045
Hartati, F. R., Sumartiningsih, S., & Yuwono, A. (2024). Penggunaan Media Wordwall Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa SD: Literatur Review. Jurnal Educatio FKIP UNMA, 10(4). https://doi.org/https://doi.org/10.31949/educatio.v10i4.10206
Lestari, R., & Rohmani, R. (2024). Analysis of the Effectiveness of Wordwall Media Use on Science Learning Outcomes in Elementary Schools. IJORER : International Journal of Recent Educational Research, 5(4), 891–905. https://doi.org/https://doi.org/10.46245/ijorer.v5i4.634
Maharani, W. F., Razaq, L. A., Sholikhah, P. M., Fatin, A. A., & Saputra, M. I. B. (2025). Efektivitas model Game Based Learning berbantuan Wordwall terhadap hasil belajar kognitif siswa pada pembelajaran IPAS kelas IV madrasah ibtidaiyah. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(4). https://doi.org/https://doi.org/10.23969/jp.v10i04.37166
Malihatusolihah, E. M. (2024). Utilization of Wordwall Media to Improve Learning Arabic (Tarkīb) for Grade X Students at MAN 2 Cianjur. Jurnal Tarbiyah Al-Mahara, 9(2). https://doi.org/https://doi.org/10.14421/almahara.2023.092-02
Mawaddah, S., Hasanah, T., & Hamzah, W. K. (2025). Penggunaan Media Wordwall untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Mata Pelajaran Bahasa Arab pada Siswa Sekolah Dasar. Sahid Mengabdi: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 4(1), 53–64. https://doi.org/https://doi.org/10.56406/jsm.v4i1.677
Nasution, S. S., & Mustika, D. (2025). Analisis Kesulitan Siswa Memahami Konsep Materi Pembelajaran IPAS Kelas V SDN 17 Pekanbaru. Jurnal Penelitian Ilmu Pendidikan Indonesia, 4(3). https://doi.org/https://doi.org/10.31004/jpion.v4i3.622
OECD. (2023). PISA 2022 results (Volume I): The state of learning and equity in education. OECD Publishing. https://doi.org/https://doi.org/10.1787/53f23881-en
Piaget, J. (1952). Piaget When Thinking Begins10272012_0000.pdf (pp. 25–36).
Piaget, J. (1970). Science of education and the psychology of the child. Orion Press. https://archive.org/details/scienceofeducati00piag
Plass, J. L., Homer, B. D., & Kinzer, C. K. (2016). Foundations of game-based learning. Educational Psychologist, 50(4), 258–283. https://doi.org/https://doi.org/10.1080/00461520.2015.1122533
Profithasari, N., Isna Lutfiani, U., & Rapani, R. (2024). Efektivitas Brain Based Learning berbantuan Wordwall terhadap kemampuan berpikir kritis peserta didik. Jurnal Studi Guru Dan Pembelajaran, 7(1). https://doi.org/https://doi.org/10.30605/jsgp.7.1.2024.3841
Ratno, S., Siregar, A. V., Simbolon, B., Marpaung, D. T., Sinambela, Y., Sembiring, L. B., Siagian, M., Sitanggang, R., Padang, S. A., & Sinaga, T. H. B. (2025). Analisis Rendahnya Pemanfaatan Media dan Teknologi dalam Proses Pembelajaran di SDN 064037 Medan Tembung Analysis of the Low Utilization of Media and Technology in the Learning Process at SD 064037 Medan Tembung. JICN: Jurnal Intelek Dan Cendikiawan Nusantara, September, 7625–7632.
Salsabila, D. N., Ratnaningsih, N., & Gyenin, M. (2025). Enhancing mathematics learning outcomes through wordwall-based culturally responsive teaching. Pasundan Journal of Mathematics Education : Jurnal Pendidikan Matematika, 15(1). https://doi.org/https://doi.org/10.23969/pjme.v15i1.24200
Setiawati, Yantoro, Hadiyanto, & Ekasastrawati. (2025). Transformasi Kurikulum terhadap Pembelajaran Abad 21 dalam Perspektif Guru. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(4). https://doi.org/https://doi.org/10.23969/jp.v10i04.35558
Sugiarti, D., & Widaty, C. (2024). Interactive Wordwall Game Media in Science Learning for Grade V Elementary School. Edukasi: Jurnal Pendidikan, 22(2), 271–285.
Sugiyono. (2019). Metode penelitian dan pengembangan (Research and Development/R&D). Alfabeta.
Zakaria, A., & Zakaria, N. Y. K. (2025). The Impact of Digital Game-Based Learning Tools on Motivation, Engagement, and Performance in Language Education: A Systematic Literature Review. International Journal of Academic Research in Progressive Education and Development, 14(1). https://ijarped.com/index.php/journal/article/view/3471