Strategi Pembelajaran Berdiferensiasi dalam Kurikulum Merdeka pada Pembelajaran Bahasa Indonesia di Kelas III MI
DOI:
https://doi.org/10.58518/awwaliyah.v9i1.4699Keywords:
Differentiated Learning, Indonesian Language, Madrasah Ibtidaiyah, Merdeka Curriculum, LiteracyAbstract
This study focuses on exploring differentiated learning techniques adapted for Grade III students at Madrasah Ibtidaiyah within the framework of the Merdeka Curriculum. The methodology employed is a Systematic Literature Review (SLR) that examined 15 scientific articles published between 2022 and 2025. Empirical findings indicate that pedagogical differentiation, through modifications in process, product, learning environment, and content, positively contributes to enhancing student motivation, engagement, and learning outcomes, with the most significant impact observed in literacy skills. This strategy is inclusive, offering benefits for students with special needs as well as those across a diverse spectrum of ability levels. Conceptually, this study affirms the validity of differentiated instruction as a flexible strategy aligned with the spirit of curriculum autonomy, thereby providing practical guidance for Indonesian language teachers in optimizing student-centered learning.
References
Anggelina Hapsary, Elysia Anjani, & Vina Maryati. (2025). Analisis Pembelajaran Berdiferensiasi Dalam Kurikulum Merdeka di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Dasar dan Keguruan, 10(1), 88–99. https://doi.org/10.47435/jpdk.v10i1.3371
Apriyanti, D., Yunus, M., & Nirmala, S. D. (2025). Pembelajaran Berdiferensiasi Sebagai Inovasi untuk Meningkatkan Kemampuan Membaca Permulaan di Kelas Awal Sekolah Dasar. 8(3).
Ayu Sri Wahyuni. (2022). Literature Review: Pendekatan Berdiferensiasi Dalam Pembelajaran IPA. Jurnal Pendidikan MIPA, 12(2), 118–126. https://doi.org/10.37630/jpm.v12i2.562
Azmy, B., & Fanny, A. M. (2023). Pembelajaran Berdiferensiasi Dalam Kurikulum Merdeka Belajar Di Sekolah Dasar. 7(2).
Kurniasari, N., Permadi, I., & Purbasari, K. H. (2024). Refleksi Guru pada Pembelajaran Berdiferensiasi di Sekolah Dasar. Jurnal Riset Pendidikan Dasar (JRPD), 5(2), 187. https://doi.org/10.30595/jrpd.v5i2.21877
Lutfiah, I., Cahyanto, B., & Muslim, M. (2025). Implementasi Pembelajaran Berdiferensiasi Dalam Kurikulum Merdeka Di Madrasah Ibtidaiyah.
Mardliyah, S. Z., Miah, M., & Nabilah, I. (2025). Pengembangan Perangkat Ajar Inklusif Berbasis Diferensiasi Dengan Integrasi Kompetensi Sosial Emosional Untuk Menjawab Kebutuhan Belajar Peserta Didik Reguler Dan Berkebutuhan Khusus. 8.
Marfuah, F. A. N. N., Agnafia, D., & Setyowati, R. (2024). Pengaruh Pembelajaran Berdiferensiasi terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas 4 MI Al Falah Beran Ngawi. Journal of Education Research, 5(3), 3133–3139. https://doi.org/10.37985/jer.v5i3.1178
Mentari, P. M., Ma’awiyah, A., & Bahri, S. (2024). Pembelajaran Berdiferensiasi dalam Kurikulum Merdeka Melalui Integrasi pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam di Sekolah Dasar Negeri 6 Kota Lhokseumawe. Pedagogika: Jurnal Ilmu-Ilmu Kependidikan, 4(2), 241–248. https://doi.org/10.57251/ped.v4i2.1818
Mudrikah, M. (2024). Implementasi Pembelajaran Berdiferensiasi Dalam Kurikulum Merdeka Untuk Mengakomodasi Keberagaman Siswa Pada Sekolah Dasar. AKSELERASI: Jurnal Pendidikan Guru MI, 5(2), 92–102. https://doi.org/10.35719/akselerasi.v5i2.716
Mulyati, I., Raharjo, T. J., & Ngisor, B. (2025). Pembelajaran berdiferensiasi untuk siswa berkebutuhan khusus slow learner di sekolah dasar.
Nur Hasanah, O. & Sukartono. (2024). Penerapan Pembelajaran Berdiferensiasi Dalam Kurikulum Merdeka Pada Mata Pelajaran IPAS Di Sekolah Dasar. ELSE (Elementary School Education Journal): Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sekolah Dasar, 8(1). https://doi.org/10.30651/else.v8i1.20798
Riyadi, D., Mufliva, R., Ramadhan, F., & Suherman, S. F. A. (2025). Strategi Pembelajaran Berdiferensiasi Dalam Pendidikan Pancasila Di Sekolah Dasar: Tinjauan Literatur Sistematis. 8.
Rosiyani, A. I., Aqilah Salamah, Lestari, C. A., Anggraini, S., & Ab, W. (2024). Penerapan Pembelajaran Berdiferensiasi dalam Kurikulum Merdeka pada Pembelajaran Ipas Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 1(3), 10. https://doi.org/10.47134/pgsd.v1i3.271
Sari, D. S., & Kowiyah, K. (2024). Analisis Penerapan Pembelajaran Berdiferensiasi dalam Implementasi Kurikulum Merdeka pada Mata Pelajaran Matematika Bangun Ruang Siswa Sekolah Dasar (Studi Kasus di Kelas 4 SDN Cakung Barat 01 Jakarta Timur). Ideguru: Jurnal Karya Ilmiah Guru, 10(1), 77–85. https://doi.org/10.51169/ideguru.v10i1.1385
Solikah, S. (2024). Literatur Riviu: Pembelajaran Berdiferensiasi dalam Kurikulum Merdeka Di Sekolah Dasar. Journal of Innovation and Teacher Professionalism, 3(1), 211–217. https://doi.org/10.17977/um084v3i12025p211-217
Utaminingtyas, S., & Kholim, A. S. (2024). Pembelajaran Berdiferensiasi dalam Konteks Kurikulum Merdeka di Sekolah Dasar. Social, Humanities, and Educational Studies (SHES): Conference Series, 7(3). https://doi.org/10.20961/shes.v7i3.92280
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Awwaliyah: Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
2.png)
