STRATEGI PEMBELAJARAN BERDIFERENSIASI DALAM PENDIDIKAN PANCASILA DI SEKOLAH DASAR : TINJAUAN LITERATURE SISTEMATIS
Pembelajaran berdiferensiasi merupakan pendekatan pembelajaran yang memfokuskan keterbukaan serta kebebasan pada siswa untuk memenuhi kebutuhan belajarnya dengan pemberian kebutuhan , minat dan gaya belajar yang berbeda pada siswa. Pembelajaran berdiferensiasi sudah seharusnya diterapkan di semua mata Pelajaran yang ada di sekolah dasar, termasuk pembelajaran Pendidikan Pancasila. Tujuan dari penelitian ini adalah mengetahui sejauh mana perkembangan pembelajaran berdiferensiasi pada mata Pelajaran Pendidikan Pancasila di Sekolah dasar. Penelitian ini merupakan literature review dengan menggunakan metode PRISMA (Preferred Reporting Items for Systematic Reviews and Meta-analyses). Hasil penelitia menunjukkan bahwa telah banyak dilakukakknya penelitian dengan topik yang serups khusunya di Sekolah Dasar.
Adnin, I., Sapriya, S., Nuriyani, R., Ramadhan, A. R., Damayanti, S., & Putra, A. N. (2023). Analisis Implikasi Penerapan Pembelajaran Berdiferensiasi Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Peserta Didik Pada Pembelajaran PKn. Educatio, 18(2), 304-314.
Andajani, K. (2022). Modul Pembelajaran Berdiferensiasi. Mata Kuliah Inti Seminar Pendidikan Profesi Guru, 2.
Anita. (2018). Systematic Literature Review: Pengantar, Tahapan Dan Studi Kasus. In Pengaruh Akupresur Lo4 (he kuk) dan Thai Cong terhadap Tingkat Nyeri Persalinan Kala I pada Ibu Bersalin. (Vol. 9). http://romisatriawahono.net/2016/05/15/systematic-literature-review-pengantar-tahapan-dan-studi-kasus/
’Afiifah, K., Azzahra, Z. F., & Anggoro, A. D. (2022). Analisis Teknik Entity-Relationship Diagram dalam Perancangan Database Sebuah Literature Review. Intech, 3(2), 18–22. https://doi.org/10.54895/intech.v3i2.1682
Agustiana, D. M., Malik, M., Rumiati, S., & Pardede, S. (2023). Analisis Pembelajaran Berdiferensiasi Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan Dalam Kurikulum Merdeka. Jurnal Citizenship Virtues, 3(2), 522-533.
Bakri, M., & Werdaningsih, D. (2017). Membumikan Nilai Karakter Berbasis Pesantren, Belajar dari Best Practice Pendidikan Karakter Pesantren dan Kitab Kuning. Cet. II. Jakarta: Nirmana Media.
Bogdan, B. &. (1998). Qualitative Research for Education: An Introduction to Theory and Methods. Boston: Allyn and Bacon Inc.
Dista, D. X., Hermita, N., & Triani, R. A. (2024). Pengaruh Pembelajaran Berdiferensiasi di Sekolah Dasar. Journal of Education Research, 5(2), 994-999.
Estyawati, N., Fajriyah, K., & Resmiwati, R. (2024). Analisis Gaya Belajar Peserta Didik dalam Pembelajaran Berdiferensiasi pada Mata Pelajaran PPKn Kelas IV SD Negeri Peterongan Semarang. Jurnal Pendidikan Tambusai, 8(2), 21026-21033.
Fauzia, R., & Ramadan, Z. H. (2023). Implementasi pembelajaran berdiferensiasi dalam Kurikulum Merdeka. Jurnal Educatio FKIP UNMA, 9(3), 1608-1617.
Handayani, P. W. (2017). Systematic Review dengan PRISMA ( Preferred Reporting Items for Systematic Reviews and Meta-analyses ). Workshop Riset Sistem Informasi Fakultas Ilmu Komputer UI, 9(1-3 Agustus 2017), 1–28.
Kencana, P. P. D., & Wulandari, I. G. A. A. (2024). Modul Pembelajaran Berdiferensiasi Pendidikan Pancasila Pada Kurikulum Merdeka. Innovative: Journal Of Social Science Research, 4(1), 3742-3752.
Kencana, P. P. D., & Wulandari, I. G. A. A. (2024). Modul Pembelajaran Berdiferensiasi Pendidikan Pancasila Pada Kurikulum Merdeka Kelas IV Sekolah Dasar. Innovative: Journal Of Social Science Research, 4(1), 6815-6826.
Lisnawati, L., & Dewi Nirmala, S. (2024). Pengaruh Strategi Pembelajaran Berdiferensiasi terhadap Minat Belajar Siswa SD pada Mata Pelajaran Matematika. Jurnal Studi Guru Dan Pembelajaran, 7(2), 548–561. https://doi.org/10.30605/jsgp.7.2.2024.3731
Pramudianti, M., Huda, C., Kusumaningsih, W., & Wati, C. E. (2023). Kefektifan Implementasi Pembelajaran Berdiferensiasi pada Muatan Pelajaran PPKn Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 7(2), 1315-1312.
Ramadhan, W., Rifana, F., Meisya, R., Putro, K. Z., & Frasandy, R. N. (2023). Analisis Penerapan Pembelajaran Berdiferensiasi Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan (PPKn) dalam Kurikulum Merdeka Sekolah Dasar. Sekolah Dasar: Kajian Teori Dan Praktik Pendidikan, 32(1), 1.
Rinesti, R. W., & Suyadi, S. (2024). Systematic Literature Review; Pembelajaran Berdiferensiasi Pelajaran PKn di Sekolah Dasar. azkiya, 9(2), 184-197.
Ringkasan Eksekutif Laporan Tahunan Kemerdekaan Beragama dan Berkeyakinan (KBB) di Indonesia. (2016). Jakarta.
Rokhmah, S. (2022). MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN INTERAKTIF BERBASIS AKTIVITAS PADA MATA PELAJARAN PKn KELAS VI SD NEGERI PAMARICAN 1. EL-Muhbib: Jurnal Pemikiran Dan Penelitian Pendidikan Dasar, 6(1), 1–10. https://doi.org/10.52266/el-muhbib.v6i1.759
Sari, S. N., Arifuddin, A., & Mudiyanto, H. (2024). THE EFFECT OF DIFFERENTIATED LEARNING STRATEGIES ON ENHANCEMENT OF PKN CONCEPTS IN STUDENTS IN CLASS IV PRIMARY SCHOOL/PENGARUH STRATEGI PEMBELAJARAN BERDIFERENSIASI TERHADAP PENINGKATAN PEMAHAMAN KONSEP PKN SISWA KELAS IV SEKOLAH DASAR. Al-Mudarris: Journal Of Education, 7(1), 24-37.
Suharni, T., & Listyarini, I. (2024). Penerapan Pembelajaran Berdiferensiasi Dengan Literasi Budaya Pada Mata Pelajaran PPKN Kelas IV A Di SDN Pedurungan LOR 01 Semarang. Innovative: Journal Of Social Science Research, 4(4), 13066-13072.
Sujana, I. W. C. (2019). Fungsi Dan Tujuan Pendidikan Indonesia. Adi Widya: Jurnal Pendidikan Dasar, 4(1), 29. https://doi.org/10.25078/aw.v4i1.927
Uphoff, N. T. (1986). Local institutional development: an analytical sourcebook with cases. Local institutional development: an analytical sourcebook with cases. Kumarian Press. https://doi.org/10.2144/000113198.
Usaita, A. S., Arisyanto, P., & Rahmawati, I. (2024). ANALISIS PEMBELAJARAN BERDIFERENISIASI DALAM PENDIDIKAN PANCASILA DAN KEWARGANEGARAAN (PPKn) PADA KURIKULUM MERDEKA KELAS I SD NEGERI 2 JLADRI. Indonesian Journal of Elementary School, 4(1), 123-131.
Witasari, R. (2024). Systematic Literature Review ; Pembelajaran Berdiferensiasi Pelajaran PKn di Sekolah Dasar. 9, 184–194. https://doi.org/10.32505/azkiya.v9i2.8654
Thovawira, F. A., Safitri, I., Supartik, S., Sitompul, N. N. S., & Anggriyani, I. (2021). Systematic Literature Review: Implementasi Pendekatan Stem (Manfaat Dan Tantangan) Di Indonesia. HISTOGRAM: Jurnal Pendidikan Matematika, 4(2), 355–371. https://doi.org/10.31100/histogram.v4i2.682
Zain, Hefni. (2014). “Pengembangan Pendidikan Islam Multikultural Berbasis Manajemen Sumber Daya Manusia”. TADRIS: Jurnal Pendidikan Islam 8 (1), 108-124. https://doi.org/10.19105/tjpi.v8i1.386.