Penerapan Model Problem Based Learning untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis dalam Pembelajaran IPAS di SDN 9 Limboto
The aim of this study is to enhance students' critical thinking skills using the Problem Based Learning model in Natural and Social Sciences (IPAS) at SD Negeri 9 Limboto. Classroom Action Research is the method used in this study, whicth consistss of how ciycles, including planing, impllementation, observattion, andreflection. Thisis study was conducted during the 2024/2025 academic year, with 24 fifth-grade students as subjects. The research found that the use of the Problem Based Learning model can significantly stimulate students' critical thinking skills. In the first cycle, 58% of students met the Minimum Completion Criteria with an average score of 70.31%, while in the second cycle, 96% of students exceeded the KKM standard with an average score of 84.35%. This improvement demonstrates the effectiveness of the Problem Based Learning model in enhancing students' critical thinking skills to analyze, synthesize, and evaluate information, as well as fostering enthusiasm among students towards learning.
Aini, N. (2025). Penerapan Metode Pembelajaran Berbasis Proyek (Project-BasedLearning) dalam Meningkatkan Keterampilan Menulis Narasi Siswa KelasIV di MIS Al-Ittihad Tukum. JURNAL Studi Tindakan Edukatif (JSTE), 1(1), 289–293.
Ariani, R. F. (2020). Pengaruh model pembelajaran problem based learning terhadap kemampuan berpikir kritis siswa SD pada muatan IPA. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dan Pembelajaran, 4(3), 422–432.
Ariawan, E., & Kadek, I. (2024). Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) terhadap Kemampuan Berpikir Kritis IPAS di Sekolah Dasar. Journal of Comprehensive Science (JCS), 3(11).
Diva, S. A., Khafidin, D., & Ulya, H. (2022). Pengaplikasian PMRI dengan soal HOTS guna meningkatkan kompetensi literasi numerasi dalam asesmen kompetensi minimum. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Matematika (SNAPMAT), 138–148.
Fitri, Y. W., Ifrianti, S., & Fiteriani, I. (2023). Pengaruh Model Pembelajaran TGT (Teams Games Tournament) dengan Media Kokami terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa. Awwaliyah: Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, 6(2), 167–175. https://doi.org/10.58518/awwaliyah.v6i2.1952
Kusuma, E., Handayani, A., & Rakhmawati, D. (2024). Pentingnya Pengembangan Kemampuan Berpikir Kritis Pada Siswa Sekolah Dasar: Sebuah Tinjauan Literatur. Jurnal Wawasan Pendidikan, 4(2), 369–379.
Moi, E., Mones, A. Y., & Dwilinda, M. M. (2024). Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis dan Kemandirian dengan Menggunakan Model PBL pada Materi Memperjuangkan Nilai-Nilai Kehidupan untuk Kelas XII IPA SMA Pax Patriae Tahun Ajaran 2024/2025. PROSIDING SEMINAR NASIONAL PENDIDIKAN DAN AGAMA, 5(2), 34–48.
Pamungkas, R. S. A., & Wantoro, J. (2024). Peningkatan Kemampuan Berpikir Kritis Melalui Model Problem Based Learning dalam Pembelajaran PPKn Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 8(2), 1286–1297.
Prasetyo, F., & Kristin, F. (2020). Pengaruh model pembelajaran problem based learning dan model pembelajaran discovery learning terhadap kemampuan berpikir kritis siswa kelas 5 SD. Didaktika Tauhidi: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 7(1), 13–27.
Putri, Y., Saefurohman, A., & Juhji, J. (2024). Pengembangan Media Pembelajaran KOTASU untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Kelas VI pada Materi Tata Surya. Awwaliyah: Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, 7(2), 214–222. https://doi.org/10.58518/awwaliyah.v7i2.2558
Rahmadana, J., & Khawani, A. (2023). Penerapan model problem based learning untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis peserta didik sekolah dasar. Jurnal Basicedu, 7(1), 224–230.
Sanulita, H., Syamsurijal, S., Ardiansyah, W., Wiliyanti, V., & Megawati, R. (2024). Strategi Pembelajaran: Teori & Metode Pembelajaran Efektif. PT. Sonpedia Publishing Indonesia.
Sodik, A. J., Santoso, G., & Winata, W. (2023). Mengembangkan Kemampuan Berpikir Kritis Dan Komunikasi Efektif Untuk Kesepakatan Bersama di Kelas 4. Jurnal Pendidikan Transformatif, 2(4), 395–420.
Susilo, H., Chotimah, H., & Sari, Y. D. (2022). Penelitian tindakan kelas. Media Nusa Creative (MNC Publishing).
Viqri, D., Gesta, L., Rozi, M. F., Syafitri, A., Falah, A. M., Khoirunnisa, K., & Risdalina, R. (2024). Problematika Pembelajaran IPAS dalam Kurikulum Merdeka. Jurnal Inovasi, Evaluasi Dan Pengembangan Pembelajaran (JIEPP), 4(2), 310–315.
Widianto, S., & Danayanti, F. D. (2024). Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas IV Mata Pelajaran IPS Sumber Daya Alam dan Pemanfaatannya di MI Malihatul Hikam. Awwaliyah: Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, 7(1), 20–24. https://doi.org/10.58518/awwaliyah.v7i1.2053