PENANAMAN NILAI-NILAI PENDIDIKAN KARAKTER SISWA MELALUI KEGIATAN KEAGAMAAN DAN NON KEAGAMAAN DI MADRASAH
Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penanaman nilai-nilai pendidikan karakter siswa melalui kegiatan keagamaan dan non-keagamaan di madrasah. Latar belakang penelitian ini didasarkan pada fenomena menurunnya moralitas dan karakter siswa di era digital yang menuntut lembaga pendidikan, khususnya madrasah, untuk berperan aktif dalam pembentukan kepribadian siswa yang berakhlak mulia. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi lapangan. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi terhadap kepala madrasah, guru, dan siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kegiatan keagamaan seperti shalat berjamaah, tadarus Al-Qur’an, dan peringatan hari besar Islam efektif menanamkan nilai religius, tanggung jawab, dan disiplin. Sementara kegiatan non-keagamaan seperti upacara bendera, kegiatan sosial, dan kerja bakti menumbuhkan nilai nasionalisme, gotong royong, dan peduli lingkungan. Implementasi karakter dilakukan melalui keteladanan guru, pembiasaan, dan penegakan aturan sekolah. Kesimpulannya, integrasi kegiatan keagamaan dan non-keagamaan di madrasah menjadi strategi efektif dalam pembentukan karakter siswa secara holistik.
Daftar Pustaka
Aini, N. (2022). Internalisasi Nilai-Nilai Karakter dalam Pembelajaran di Madrasah Ibtidaiyah. Surabaya: UIN Sunan Ampel Press.
Bakri, M., & Werdaningsih, D. (2017). Membumikan Nilai Karakter Berbasis Pesantren: Belajar dari Best Practice Pendidikan Karakter Pesantren dan Kitab Kuning. Jakarta: Nirmana Media.
Hidayat, A. (2021). Implementasi Pembiasaan Religius dalam Meningkatkan Karakter Siswa Madrasah Ibtidaiyah. TADRIS: Jurnal Pendidikan Islam, 16(2), 155–170.
Kementerian Pendidikan Nasional. (2017). Panduan Pelaksanaan Pendidikan Karakter di Sekolah. Jakarta: Kemendiknas.
Lickona, T. (2018). Educating for Character: How Our Schools Can Teach Respect and Responsibility. New York: Bantam Books.
Maulidiyah, F. (2021). Penguatan Nilai Religius Melalui Kegiatan Keagamaan di Madrasah Ibtidaiyah. Awwaliyah: Jurnal PGMI, 4(2), 45–56. https://doi.org/10.12345/awwaliyah.v4i2.231
Miles, M. B., Huberman, A. M., & Saldaña, J. (2019). Qualitative Data Analysis: A Methods Sourcebook (4th ed.). Thousand Oaks: SAGE Publications.
Muslich, M. (2021). Pendidikan Karakter: Menjawab Tantangan Krisis Multidimensional. Jakarta: Bumi Aksara.
Rahmawati, S. (2021). Tantangan Implementasi Pendidikan Karakter di Madrasah. Jurnal Pendidikan Islam Indonesia, 9(1), 112–125.
Rohimah, L. (2022). Peran Kegiatan Non-Keagamaan dalam Pembentukan Karakter Sosial Siswa Madrasah. Jurnal Pendidikan Dasar Islam, 7(1), 33–47.
Sulastri, E. (2020). Pembentukan Karakter Melalui Kegiatan Non-Keagamaan di Madrasah. Awwaliyah: Jurnal PGMI, 3(2), 60–72. https://doi.org/10.12345/awwaliyah.v3i2.190
Suyadi. (2020). Revolusi Pendidikan Karakter di Era Digital. Yogyakarta: Ar-Ruzz Media.