PENGEMBANGAN LKPD BERBASIS STEAM UNTUK MELATIH KREATIVITAS SISWA DALAM PEMBUATAN KARYA SENI RUPA DI KELAS III MADRASAH IBTIDAIYAH
Penelitian ini menjawab rendahnya kreativitas siswa dan minimnya LKPD inovatif berbasis STEAM di Madrasah Ibtidaiyah. Tujuannya mengembangkan dan menguji LKPD STEAM untuk seni rupa kelas III MI. Posisi penelitian mengisi celah antara teori dan praktik dengan menghadirkan produk kontekstual. Metode R&D model 4D melibatkan validasi ahli, uji kepraktisan pada guru dan siswa, serta uji efektivitas dengan desain pretest-posttest. Hasil utama: LKPD sangat valid (skor rata-rata 3,72), sangat praktis, dan efektif meningkatkan kreativitas secara signifikan (p<0,05) dengan effect size besar (0,82). N-Gain 0,68 (kategori sedang) dengan peningkatan tertinggi pada orisinalitas.
Agustin, N. & Supriyanto. (2022). KONSEP PENDEKATAN STEM DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA PADA SISWA SEKOLAH DASAR. PREMIERE : Journal of Islamic Elementary Education, 4(1), 1–8. https://doi.org/10.51675/jp.v4i1.232
Deniarti, W., Kawuryan, S. P., & Firdaus, F. M. (2025). Desain Pengembangan E-Modul IPAS Terintegrasi Educaplay pada Siswa Kelas III Sekolah Dasar. Ideguru: Jurnal Karya Ilmiah Guru, 10(2), 1629–1634. https://doi.org/10.51169/ideguru.v10i2.1881
Destaliani, C., Rosnaningsih, A., & Zuliani, R. (2019). POLA ASUH ORANG TUA TENTANG PENDIDIKAN SEKS KEPADA SISWA KELAS RENDAH (PENELITIAN KUALITATIF DI SD NEGERI BATU CEPER 1 KOTA TANGERANG). Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar. https://doi.org/10.23969/jp.v3i2.549
Devi, F. D., & Hariyono, E. (2024). Pembelajaran Materi Perubahan Iklim dengan Model Guided Inquiry Menggunakan Pendekatan Socio Scientific Issues (SSI) untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis Peserta Didik SMA. Jurnal Ilmu Pendidikan Dan Pembelajaran, 3(1), 16–24. https://doi.org/10.58706/jipp.v3n1.p16-24
Fajari, R., Saputra, B., Berlinson, A. M., & Parhusip, J. (2024). Pengembangan Kurikulum Berbasis Informatika untuk Memenuhi Kebutuhan Industri di Era Digital. Informatech : Jurnal Ilmiah Informatika Dan Komputer, 1(2), 205–210. https://doi.org/10.69533/kfzk8j44
Fikriyani, D. N., Nurbaeti, N., & Hidayat, D. R. (2020). PEMILIHAN KARIR BERDASARKAN KEPRIBADIAN PADA SISWA KELAS X MAN 2 TANGERANG “TEORI KEPRIBADIAN KARIR JOHN L. HOLLAND.” Jurnal Ilmiah Bimbingan Konseling Undiksha, 11(1). https://doi.org/10.23887/jjbk.v11i1.27348
Fröberg, A., & Lundvall, S. (2025). Integrating Sustainable Development Within Physical Education Teacher Education Courses: A Professional Learning Project. Australian Journal of Environmental Education, 1–20. https://doi.org/10.1017/aee.2025.10093
Iriani, D., Simatupang, G. M., Novferma, N., & Syifaurrahmadania, S. (2025). PENGEMBANGAN E-MODUL MATEMATIKA BERBASIS STEAM UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN LITERASI MATEMATIS SISWA. AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika, 14(1), 186. https://doi.org/10.24127/ajpm.v14i1.9694
Murhono, M. (2018). PENINGKATAN HASIL BELAJAR SENI RUPA MELALUI MEDIA FOTOGRAFI. MAGISTRA: Media Pengembangan Ilmu Pendidikan Dasar Dan Keislaman, 4(1). https://doi.org/10.31942/mgs.v4i1.1295
N, N. (2017). The Effect of Creative Teaching Technique to Creative Problem-Solving Ability in Students. TARBIYA: Journal of Education in Muslim Society, 4(1), 53–62. https://doi.org/10.15408/tjems.v4i1.5907
Palatiwi, N. L. K. W., Marhaeni, A. A. I. N., & Adnyana, P. B. (2019). Pengaruh Pendekatan Saintifik Berbantuan Asesmen Portofolio Terhadap Hasil Belajar IPA dengan Mengontrol Kemampuan Berpikir Kreatif. Thinking Skills and Creativity Journal, 1(1), 32–39. https://doi.org/10.23887/tscj.v1i1.20334
Permana, K. B. A., Renda, N. T., & Margunayasa, I. G. (2020). Model Pembelajaran Kolaboratif Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Siswa. Jurnal Pedagogi Dan Pembelajaran, 3(2), 223. https://doi.org/10.23887/jp2.v3i2.26552
Pratiwi, U. I., Fitri, N. P. N., Nafannisa, S. R., Tohari, M. Y. E., Ratnasari, U., Usodoningtyas, S., & Wijayati, P. W. (2025). Implementasi Flipbook Digital untuk Meningkatkan Hasil Belajar dan Motivasi Siswa Inklusi pada Pembelajaran Rias Karakter Tiga Dimensi. Jurnal Ilmu Pendidikan Dan Pembelajaran, 3(2), 68–76. https://doi.org/10.58706/jipp.v3n2.p68-76
Rao, V. N. V., Jeng, A., Drew, J., Kala, B., & Gongati, S. (2025). Students’ Statistical Thinking when Using Generative AI: A Descriptive Case Study. Journal of Statistics and Data Science Education, 1–20. https://doi.org/10.1080/26939169.2025.2596684
Romadhoni, S. A. L., & Nugroho, A. S. (2023). Analisis Kepekaan Sosial Siswa terhadap Siswa Berkebutuhan Khusus di Sekolah Penyelenggara Pendidikan Inklusi. Ideguru: Jurnal Karya Ilmiah Guru, 9(1), 157–164. https://doi.org/10.51169/ideguru.v9i1.777
Rusadi Putra, I. K., Rati, N. W., & Murda, I. N. (2019). Pengaruh Model Pembelajaran Quantum Learning Berbantuan Peta Pikiran Terhadap Kemampuan Berpikir Kreatif dan Hasil Belajar IPS. Thinking Skills and Creativity Journal, 2(2), 63–72. https://doi.org/10.23887/tscj.v2i2.20712
Savitri, A., Pantiwati, Y., Fauzi, A., Wahyuni, S., & Permana, T. I. (2025). Pengaruh model pembelajaran Li-Pro-GP terhadap kemampuan berpikir kreatif dan kemampuan komunikasi tulisan pada pembelajaran IPA biologi SMP. Biosfer, 18(2), 340–352. https://doi.org/10.21009/biosferjpb.55067
Spyropoulou, N., Ioannou, M., & Kameas, A. (2025). Impact Framework for Transforming STEAM Education: A Multi-Level Approach to Evidence-Based Reform. Education Sciences, 15(11), 1552. https://doi.org/10.3390/educsci15111552
Sukmasari, N. K. R., & Sujana, I. W. (2021). Multimedia Interaktif Berbasis Pendekatan Kontekstual Muatan Materi Masalah Sosial untuk Pembelajaran Siswa Kelas IV SD. Indonesian Journal of Instruction, 1(2), 95–106. https://doi.org/10.23887/iji.v1i3.31384
Tanjung, A. J., & Rusman, A. A. (2024). Layanan Konseling Kelompok untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa. Jurnal Ilmiah Bimbingan Konseling Undiksha, 15(1), 52–58. https://doi.org/10.23887/jibk.v15i1.82632
Zhou, L., & Lo, J.-J. (2025). Evolving Conversations in Mathematics Curriculum Research. Education Sciences, 15(11), 1481. https://doi.org/10.3390/educsci15111481