Integration of Religious and General Sciences As Solution to Face Globalization in Islamic Education Learning
DOI:
https://doi.org/10.58518/gajie.v1i1.3345Keywords:
Islamic Education, Integration of Knowledge, Globalization, islamic relgious education, curriulumAbstract
Islamic education in Indonesia faces major challenges due to modernization and globalization that require adjustments without sacrificing traditional values. This article examines the concept and implementation of the integration of religious knowledge and general knowledge in Islamic Religious Education (PAI) learning as a strategic solution to face the challenges of globalization. The research methodology uses a qualitative approach with a literature study design, analyzing various sources to understand the challenges and solutions in integrating the two fields of knowledge. This study found that the integration of religious knowledge and general knowledge can strengthen the character and competence of students in facing the challenges of the modern world. The results of the study indicate the importance of developing a curriculum that integrates religious values with science and technology, as well as strengthening Islamic-based character education. In addition, approaches such as the spider web paradigm proposed by Amin Abdullah show great potential in creating a more holistic understanding of the world. This article provides recommendations for curriculum integration, teacher capacity building, and collaboration between educational institutions, government, and society to create competent, character-based graduates who are ready to compete in the global era. The novelty of this article lies in the curriculum integration approach based on a balance between religious knowledge and general knowledge, as well as the importance of strengthening character education in facing the dynamics of globalization.
References
Agama, I., Sains, D. A. N., Mata, P., Agama, P., Di, I., Menegah, S., Islam, P., & Kota, T. (2023). Integrasi agama dan sains pada mata pelajaran pendidikan agama islam di sekolah menegah pertama islam terpadu kota batam.
Ainiyah, N. (2013). Melalui Pendidikan Agama Islam. Jurnal Al-Ulum, 13(1), 25–38.
Anam, K. (2024). Dikotomi Ilmu Agama dan Ilmu Umum dalam Perspektif Pendidikan Islam. 2, 1–10.
Arlina, A., Lestari, A., Putri, A., Rambe, A., Elsil, E. A., & Jamilah, J. (2024). Peran Pendidikan Agama Islam dalam Membentuk Karakter Bangsa. El-Mujtama: Jurnal Pengabdian Masyarakat , 4(2), 699–709. https://doi.org/10.47467/elmujtama.v4i2.999
Asri, I. A., & Hadi, S. (2024). Jurnal Pendidikan Agama Islam Al-Amin Implementasi Konsep Integrasi Keilmuan Dalam Pembelajaran PAI. 1(1), 20–31.
Baitiyah, Nafilah, A. K., & Mabnunah. (2024). Strategi Pengembangan Pendidikan Madrasah di Bangkalan (Sinergi Tradisi dan Modernitas). Jurnal Dimensi Pendidikan Dan Pembelajaran, 12(1).
Basir, A., Hitami, M., & Anwar, A. (2022). Implementasi Integrasi Ilmu Pada Mata Pelajaran PAI di Sekolah Islam Nabila Kota Batam. At-Tarbawi: Jurnal Kajian Kependidikan Islam, 6(2), 95–108. https://doi.org/10.22515/attarbawi.v6i2.3831
Bassar, A. S., Ruswandi, U., & Erihadiana, M. (2021). Pendidikan Islam: Peluang dan Tantangan di Era Global dan Multikultural. J-PAI: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 8(1), 63–75. https://doi.org/10.18860/jpai.v8i1.9577
Bella, L. I., & Anggraeni, W. (2024). Peran Pendidikan Agama Islam terhadap Pembelajaran Matematika. Jurnal Agama, Sosial, Dan, Budaya, 3(11), 1–11.
Didik, P. (2022). PERAN PENDIDIK DALAM MEMBENTUK KARAKTER PESERTA DIDIK (Studi Kasus Sd Negeri 2 Karang Agung Kecamatan Way Tenong Kabupaten Lampung Barat).
Faizin, F. (2020). Pendidikan Agama Islam dan Pembentukan Karakter. Edification Journal, 2(2), 111–121. https://doi.org/10.37092/ej.v1i2.116
Firdaus, M., Yayasan, P., & Mantofani, S. (2020). Integerasi Ilmu Agama Dan Ilmu Umum.
Humairah, A. E., Marjuni, A., Mahmud, M. N., & Sukawati, S. (2024). Memahami Dikotomi Ilmu Pengetahuan Umum dan Agama Dalam Perspektif Filsafat Pendidikan Islam. JUPENJI : Jurnal Pendidikan Jompa Indonesia, 3(3), 15–25. https://doi.org/10.57218/jupenji.vol3.iss3.1165
Irawati, D., Masyithah, Q., Dafirsam, D., & Burhanuddin, N. (2024). Integrasi Ilmu dan Agama Sebagai Islamisasi Ilmu Pengetahuan. Indonesian Research Journal on Education, 4(2), 8–13. https://doi.org/10.31004/irje.v4i2.444
Iribaram, S. (2020). Pendidikan Agama Islam Dan Tantangannya. POROS ONIM: Jurnal Sosial Keagamaan, 1(2), 109–120. https://doi.org/10.53491/porosonim.v1i2.32
Islam, J. P. (2019). 1 , 2 , & 3. 10(I), 183–201.
Karakter Peserta Didik Melalui Pembelajaran PAI di SMPN, K., Hilir Rahmat Rifai Lubis, B., Ikbal, M., Annisah Febrianti, N., Nadia Astika, F., & Khomisah, N. (2020). Kontruksi Karakter Peserta Didik. 9439, 81–95.
Lubis, M. I., Husti, I., & Mustofa, B. (2023). Implementasi Konsep Integrasi Islam dan Sains UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta. At-Tarbiyah Al-Mustamirrah: Jurnal Pendidikan Islam, 4(1), 15. https://doi.org/10.31958/atjpi.v4i1.8605
Nuriyati, T., & Chanifudin. (2020). Integrasi Sains Dan Islam Dalam Pembelajaran. Asatiza: Jurnal Pendidikan, 1, 218–225.
Qutni, D. (2018). Efektivitas Integrasi Kurikulum Dalam Pembentukan Karakter Peserta Didik (Studi di SMP Daarul Qur’an Internasional Tangerang Internasional Pesantren Tahfizh Daarul Qur’an). TAHDZIBI: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 3(2), 101–116. https://doi.org/10.24853/tahdzibi.3.2.103-116
Rifa’i, A., & Choli, I. (2020). Relevansi Pendidikan Agama Islam Terintegrasi Dalam Membangun Karakter Bangsa Di Era Digital 4.0. El-Arbah: Jurnal Ekonomi, Bisnis Dan Perbankan Syariah, 4(01), 59–76. https://doi.org/10.34005/elarbah.v4i01.1071
Romlah, S., & Rusdi, R. (2023). Pendidikan Agama Islam Sebagai Pilar Pembentukan Moral Dan Etika. Al-Ibrah : Jurnal Pendidikan Dan Keilmuan Islam, 8(1), 67–85. https://doi.org/10.61815/alibrah.v8i1.249
Salim, K. (2014). Pengaruh Globalisasi terhadap Dunia Pendidikan. University Teknologi Malaysia, 9(1), 1–11. https://www.researchgate.net/publication/271205216
Suparta, M., Nuruddin, D., Alim, S., Hadiyansyah, D., Zamhari, A., Cendekiawan, J., & Abdullah, A. (2021). Menemukan Konsep Integrasi Pendidikan Islam dan Umum di UIN Syarif Hidayatullah Jakarta Pendahuluan Pemikiran tentang integrasi antara sains dan agama di Indonesia , khususnya antara sains dan dengan cara memberikan visi Islam ke dalam sains modern Barat . 7(1), 17–38.
Sururin, S., Suparta, M., Hidayat, D. N., Alim, S., Hadiyansyah, D., & Zamhari, A. (2021). Conceptualizing Integration of Islamic Education and Education in General at UIN Syarif Hidayatullah Jakarta. Jurnal Pendidikan Agama Islam (Journal of Islamic Education Studies), 9(1), 17–38. https://doi.org/10.15642/jpai.2021.9.1.17-38
Suwito. (2017). Peran Pendidikan Agama Terhadap Karakter Peserta Didik. Physics Education, 23(4), 1–10. https://www.proquest.com/scholarly-journals/discerns-special-education-teachers-about-access/docview/2477168620/se-2?accountid=17260%0Ahttp://lenketjener.uit.no/?url_ver=Z39.88-2004&rft_val_fmt=info:ofi/fmt:kev:mtx:journal&genre=article&sid=ProQ:ProQ%3Aed
Urwatul Wutsqa, A., Pendidikan Islam, K., Hidayat, S., Rama, B., Natsir Mahmud, M., Kunci, K., Pengetahuan, I., & Ilmu, S. (2023). Mengenal Dikotomi Ilmu. Desember 2023 |, 3(2), 2023.
Winarno, D. (2024). O f a h. 4(November), 3896–3903.
Yusuf, M., Said, M., & Hajir, M. (2021). Dikotomi Pendidikan Islam : Penyebab dan Solusinya. Bacaka’ : Pendidikan Agama Islam, 1(1), 13–19.
Eryandi, Eryandi. “Integrasi Nilai-Nilai Keislaman dalam Pendidikan Karakter di Era Digital.” Kaipi: Kumpulan Artikel Ilmiah Pendidikan Islam 1, no. 1 (2023): 12–16.
Hasan, Zainol, Muhammad Ali Azmi Nasution, Asfahani Asfahani, Muhammadong, dan Syafruddin Syafruddin. “Menggagas Pendidikan Islam Holistik
Melalui Integrasi Ilmu Pengetahuan dan Spiritualitas.” Global Education Journal 2, No. 1 (2024): 81–89.
Heri, Deden, dan Uus Ruswandi. “S Konsep Integrasi Nilai-Nilai Keislaman dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam pada Lembaga Pendidikan.” Jurnal Dirosah Islamiyah 4, no. 2 (2022): 255–67.
Irmawati, Irmawati. “Integrasi Nilai-Nilai Islam dalam Kurikulum PAI.” AL-MIKRAJ Jurnal Studi Islam dan Humaniora (E-ISSN 2745-4584) 4, no. 02 (2024): 1743–57.
Kholidah, Lilik Nur. “Pola integrasi nilai-nilai keislaman dalam pembelajaran pendidikan Agama Islam pada lembaga pendidikan.” At-Ta’dib 10, no. 2 (2015).
Marvavilha, Azmah, dan Suparlan Suparlan. “Model integrasi nilai Islam dalam pembelajaran Sains.” Humanika, Kajian Ilmiah Mata Kuliah Umum 18, no. 1 (2018): 59-80.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Muhibbatul Karimah
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
